题文
When I was growing up, I always gave my mom an apron （围裙）on her birthday．I wanted my own mom — 21 that apron I'd just given her, of course —to 22 me at the end of each afternoon bearing a plate of home-baked 23 as she waited breathlessly to hear about my 24 day at school．Mom loved her family without question, but as an elementary-school teacher she had her own exciting days to 25 .She had hardly any extra time and 26 , and home-baked treats were rare in our house except 27 very special occasions．Since Mom didn't make cookies very often, the 28 of her baking were not always the same．Sometimes the cookies were browned a little more than planned or 29 together and other times the cookies weren't smooth． 30 , none of that bothered anyone in the family．All we 31 was swallowing whatever we were having for dinner that night so we could get to the cookies 32 us on the kitchen counter．
Now that I'm a mom myself, I can 33 all too well why my mother didn't always have the time to wear the apron．As was true with my mother, the list of things I need to do is often 34 than the day itself．But I also understand the desire to 35 the same yellow mixing bowl my mother used and make something special for my family every so often．Whatever I bake is met with approval, appreciation and good 36 by my husband and children．At some level, I believe they're 37 that I was thinking about them as I 38 the brown sugar into the butter or frosted the cake with their favorite kind of icing．They always know I love them．I 39 they know it a little better when I'm in a baking mood．
I'm sure my mother felt 40 the same way whenever she made cookies for us．Those cookies will always, in my mind, be the best treat．
小题1:A．wearingB．holdingC．takingD．throwing小题2:A．watchB．greetC．guideD．encourage小题3:A．vitaminsB．vegetablesC．cookiesD．fruits小题4:A．boring B．frighteningC．comfortableD．exciting小题5:A．start withB．set upC．make upD．deal with小题6:A．powerB．workC．energyD．strength小题7:A．on B．atC．inD．by小题8:A．methodsB．resultsC．effortsD．ways小题9:A．putB．piledC．stuckD．tied小题10:A．BesidesB．HoweverC．MeanwhileD．Thus小题11:A．gave upB．cared aboutC．figured outD．cut down小题12:A．waiting forB．looking forC．longing forD．heading for小题13:A．predictB．admitC．commentD．understand小题14:A．longerB．heavierC．higherD．tighter小题15:A．put awayB．take onC．get outD．come about小题16:A．appetitesB．motivationsC．opportunitiesD．instructions小题17:A．anxiousB．awareC．eagerD．crazy小题18:A．shookB．removedC．toreD．mixed小题19:A．stateB．stressC．imagineD．complain小题20:A．mostlyB．possiblyC．reallyD．exactly 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:B
小题3:C
小题4:D
小题5:D
小题6:C
小题7:A
小题8:B
小题9:C
小题10:B
小题11:B
小题12:A
小题13:D
小题14:A
小题15:C
小题16:A
小题17:B
小题18:D
小题19:C
小题20:D
解析
小题1:A 动词搭配。Wear表示穿，佩戴。Wear the apron指穿着围裙。
小题2:B 动词辨析。A注视；B问候；C指导；D鼓励；妈妈端着烤好的煎饼问候我们。
小题3:C 上下文串联。根据下文28空前的cookies说明C正确。
小题4:D 形容词辨析。A厌倦的B害怕的；C舒服的；D兴奋的；妈妈听我讲述让人兴奋的学习。
小题5:D 短语辨析。A开始；B建立；C化妆；D处理；指她也有自己的事情要处理。
小题6:C 名词辨析。A权力；B工作；C精力；D力气。指她几乎没有额外的时间和精力。
小题7:A 固定词组。On the occasion在那中情况之下。
小题8:B 名词辨析。A方法；B结果；C努力；D方法；结果是她烤出的饼有时候不是很好。
小题9:C 动词辨析。A放；B堆；C黏连；D系扣；指有一些饼黏连到一起了。
小题10:B 副词辨析。即使妈妈做的煎饼不太好，可是家里的每个人都很喜欢妈妈的煎饼。
小题11:B 短语辨析。A放弃；B关心；C查明；D砍到；我们关心的是要吞下晚饭的食物。
小题12:A 短语辨析。A等待；B寻找；C期待；D朝…过去；指我们等待着妈妈做的煎饼。
小题13:D 动词辨析。A预测；B承认；C评论；D理解；我能理解妈妈为什么没有事情做家务。
小题14:A 句意分析。指我们做事需要的时间比白天的时间更长。意味着我们的时间不够。
小题15:C 短语辨析。A收拾，整理，储蓄；B呈现；C出现；D形成，发生；指我把煎饼端出去。
小题16:A 名词辨析。A食欲；B动机；C机会；D指导，说明；指我的煎饼能引起家人的食欲。
小题17:B 形容词辨析。A焦虑；B意识到；C急切地；D疯狂的；我认为他们意识到我在想着他们。
小题18:D 动词辨析。Mix…with…把…与…在一起；指我把红糖和奶油混在一起。
小题19:C 动词辨析。A陈述；B给…压力；C想象；D抱怨；我抱怨他们知道我的情绪。
小题20:D 副词辨析。A大部分；Ｂ可能；Ｃ真地；Ｄ完全一样的；指我和我的妈妈有完全一样的感觉。
点评：本文的难度较大，因为本文讨论的主题不是学生所熟悉的话题，故要有较强的推理和上下文串联能力。从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据故事情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“When I was growing u.....”主要考查你对 [日常生活类阅读 ]考点的理解。日常生活类阅读
日常生活类阅读的概念：
日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，生活以及学习情况。做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
日常生活类阅读题答题技巧：
【题型说明】
该类文章内容涉及到人们的言谈举止、生活习惯、饮食起居、服饰仪表、恋爱婚姻、消遣娱乐、节日起源、家庭生活等。文章篇幅短小，追根溯源，探索各项风俗的历史渊源，内容有趣。命题也以送分题为主，如事实细节题、语义转换题、词义猜测题和简单推理判断题等。虽然这类文章读起来感觉轻松，试题做起来比较顺手，但绝不能掉以轻心。因为稍不留神，就会丢分。
【备考提醒】
为了保证较高准确率，建议同学们做好以下几点：
1、保持正常的考试心态。笔者在教学中发现，越是容易的试题，同学们越是容易失分。为什么呢？因为在这种情况下，同学们极易产生麻痹思想，认为题目好做，就不引起高度重视，于是思维不发散、不周密。而命题人就是利用同学们的这一弱点，设计陷阱题。所以，无论试题难易与否，我们都要保持正常的考试心态。试题容易，不欣喜；试题难，不悲观。
2、根据前面讲到的方法，认认真真、细细心心做好事实细节题。
3、做好语义转换题。这类题是根据英语中一词多义和某些词语在文中能表达一定的修辞意义的原则而设计的。要求同学们解释某生词的含义，确定多义词或短语在文中的意思，确认文中的某个代词所指代的对象，或者对英语中特有的表达、格言、谚语进行解释。这种题要求同学们一定要根据上下文猜测词义或理解句子，切不可望文生义。
4、做好简单推理判断题。简单推理判断题要以表面文字为前提，以具体事实为依据进行推理，做出判断。这种推理方式比较直接，只要弄清事实，即可结合常识推断出合理的结论。
