题文
This little story I’m about to tell you happened when I was 11 years old, and I’ll never forget it.It was at my friend Jenny’s house after 36 one day, and we were doing our homework. While I was there, a friend of Jenny’s mom came over to 37. I didn’t know her name or 38 what her face looked like. I just 39 her hands, her voice and the lesson I 40 from her.
I can’t forget that she 41 her hands to introduce herself. It was so 42, I thought, rich fine skin; then I heard her saying, “Oh no, that is not 43 you shake hands. Let me teach you.” She didn’t do that at all in a condescending (屈尊的) manner. 44 that, I just remember her voice explaining the 45 of a good handshake of conveying (传达) a 46 sense of self-belief, of looking the other person in the eyes, and of making a warm 47. Hearing her friendly words, I first understand what being 48 meant.
I admired her for 49 time to teach me about one of the important things in life. I was grateful for her not talking down to me 50 I was 11 and didn’t know much. I also felt somewhat admired by the way she 51 me. It felt good to be talked to as a(n) 52, rather than as an 11-year-old child. I also 53 her telling me that if someone isn’t aware of something you should show him or her the right direction; don’t be afraid to 54 your knowledge.
I think of her every time I meet someone 55, and I’m so thankful for her little lesson.
小题1:A．breakfastB．workC．sleepD．school小题2:A．readB．checkC．visitD．live小题3:A．evenB．certainlyC．everD．simply小题4:A．watchB．rememberC．holdD．seize小题5:A．learnedB．selectedC．wantedD．discovered小题6:A．raised upB．hung upC．reached outD．put out小题7:A．paleB．beautifulC．roughD．small小题8:A whom B .why C .when D. how
小题9:A．AfterB．BeforeC．DuringD．Through小题10:A．necessityB．styleC．importanceD．rule小题11:A．weakB．positiveC．differentD．special小题12:A．friendB．voiceC．heartD．atmosphere小题13:A．respectedB．noticedC．servedD．praised小题14:A．havingB．takingC．arrangingD．keeping小题15:A．whenB．butC．becauseD．so小题16:A．treatedB．protectedC．encouragedD．required小题17:A．boyB．studentC．teacherD．adult小题18:A．hatedB．mindedC．appreciatedD．understood小题19:A．testB．shareC．increaseD．control小题20:A．healthyB．smartC．familiarD．new 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:C
小题3:A
小题4:B
小题5:A
小题6:C
小题7:B
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:B
小题12:D
小题13:A
小题14:B
小题15:C
小题16:A
小题17:D
小题18:C
小题19:B
小题20:D
解析
本文介绍了作者到朋友家，遇到朋友妈妈的朋友给她礼仪上的指导，让作者很感动。
小题1:考查名词：从后面的句子：we were doing our homework.可知是放学后。选D
小题2:考查动词：A. read阅读，B. check检查C. visit拜访D. live生活，句意：Jenny妈妈的朋友来访。选C
小题3:考查副词：句意：我不知道她的名字甚至记不得她的脸。选A
小题4:考查动词：从前面的didn’t know her name 可知是指记得（remember）,选B
小题5:考查词组：learn from sb向某人学习。选A
小题6:考查词组：A. raised up举起B. hung up挂断C. reached out伸出手D. put out扑灭，句意：我忘不了她伸出手自我介绍。选C。
小题7:考查形容词，从后面的描写rich fine skin; 可知是beautiful。选B
小题8:考查疑问词：句意;这不是你握手的方式。选D
小题9:考查介词：after that之后，选A
小题10:考查名词：A. necessity必要性，B. style风格C. importance重要性D. rule 规定，句意：我还记得她甜美的声音解释握手的重要性。选C。
小题11:考查形容词：A. weak虚弱的，B. positive积极的，C .different不同的D .special特殊的，句意：自信的积极的感觉。选B。
小题12:考查名词：A. friend朋友，B. voice声音，C. heart心，D. atmosphere氛围，句意：创造温暖的气氛。选D。
小题13:考查动词：A. respected尊敬，B. noticed注意C. served服务D. praised 表扬，句意：我第一次懂得被尊敬的感觉。选A。
小题14:考查动词：take time花时间做…,选B
小题15:考查连词：上下文是因果关系，用because。句意;我很感激她没有因为我11岁而以上对下的方式和我说话，选C
小题16:考查动词：句意：我很感激她对我的方式。选A
小题17:考查名词;从后面的：rather than as an 11-year-old child 可知是把我当成年人。选D
小题18:考查动词：appreciated 和admired 并列。选C
小题19:考查动词：A. test检查B. share分享C. increase 增加D. control控制，句意：别害怕分享你的知识。选B
小题20:考查形容词：new修饰someone ，表示：新认识的人。选D
点评：文章内容浅显，主要考查在上下文中对词义的辨析理解，要求考生有一定的思维转换能力。对于文章的上下文串联有较强的理解，语法规则的使用和辨析要求较高。
考点
据考高分专家说，试题“This little story I’.....”主要考查你对 [日常生活类阅读 ]考点的理解。日常生活类阅读
日常生活类阅读的概念：
日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，生活以及学习情况。做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
日常生活类阅读题答题技巧：
【题型说明】
该类文章内容涉及到人们的言谈举止、生活习惯、饮食起居、服饰仪表、恋爱婚姻、消遣娱乐、节日起源、家庭生活等。文章篇幅短小，追根溯源，探索各项风俗的历史渊源，内容有趣。命题也以送分题为主，如事实细节题、语义转换题、词义猜测题和简单推理判断题等。虽然这类文章读起来感觉轻松，试题做起来比较顺手，但绝不能掉以轻心。因为稍不留神，就会丢分。
【备考提醒】
为了保证较高准确率，建议同学们做好以下几点：
1、保持正常的考试心态。笔者在教学中发现，越是容易的试题，同学们越是容易失分。为什么呢？因为在这种情况下，同学们极易产生麻痹思想，认为题目好做，就不引起高度重视，于是思维不发散、不周密。而命题人就是利用同学们的这一弱点，设计陷阱题。所以，无论试题难易与否，我们都要保持正常的考试心态。试题容易，不欣喜；试题难，不悲观。
2、根据前面讲到的方法，认认真真、细细心心做好事实细节题。
3、做好语义转换题。这类题是根据英语中一词多义和某些词语在文中能表达一定的修辞意义的原则而设计的。要求同学们解释某生词的含义，确定多义词或短语在文中的意思，确认文中的某个代词所指代的对象，或者对英语中特有的表达、格言、谚语进行解释。这种题要求同学们一定要根据上下文猜测词义或理解句子，切不可望文生义。
4、做好简单推理判断题。简单推理判断题要以表面文字为前提，以具体事实为依据进行推理，做出判断。这种推理方式比较直接，只要弄清事实，即可结合常识推断出合理的结论。
