题文
阅读下面的短文，理解分析，归纳概括，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯(不超过80个字)。
发现促胰液素的故事
1902年，法国科学家韦尔特海默尔发表了一篇论文，声称在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的局部反射。他发现，将相当于胃酸的盐酸溶液注入狗的上段小肠时，会引起胰液分泌。他进一步实验，发现把狗的一段游离小肠袢的神经全部切除，只保留动脉和静脉与身体其他部分相连，当把盐酸溶液输入这段小肠袢后，仍能引起胰液分泌。尽管如此，他仍根据当时传统的神经论主导思想，错误地认为盐酸引起的胰腺分泌是一个“局部分泌反射”——一个顽固的神经反射，因为他认为小肠袢的神经难以彻底切除。英国两位生理学家贝利斯和斯他林看了韦尔特海默尔的论文后，立即用狗重复了他的实验，证实了其结果，即放置盐酸溶液于这段切除了神经的小肠袢后，确能引起胰腺分泌。但他们不受神经论的约束，深信神经完全被切除，大胆地跳出“神经反射”这个传统概念的框框，设想这可能是个新现象——“化学反射”。即在盐酸作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，当其被血液吸收后，随着血流被运送至胰腺，引起胰液分泌。
为了证实上述设想，两人立即把同一条狗的另一段空肠剪下来，刮下粘膜，加砂子和稀盐酸研碎，再把浸液中和、过滤，做成粗提取液，注射到同一条狗的静脉中，结果，引起了比前面切除神经的实验更明显的胰液分泌，完全证实了他们的设想。一个刺激胰液分泌的化学物质被发现了，这个物质被命名为促胰液素．这也是生理学史上的一个伟大的发现。发现促胰液素的故事表明，
答：
题型：未知 难度：其他题型
答案
(一) 答案提示：
《妈妈之歌》唱出了天下妈妈的爱子之心，也唱出了妈妈们爱唠叨的共同特点以及家庭教育中存在的误区：家长习惯给孩子设计成长路线，而不习惯让他们自然成长。很多家长喜欢唠叨，就是担心孩子不按自己设计的路线去发展，他们宁可每天唠叨不停。让孩子自然成长，固然会遇到很多问题、也会走一些弯路，但孩子在处理问题的过程中增长了很多生活经验，这其实比什么都重要。希望家长遵循教育规律，该放手时要放手，不要剥夺孩子自己体验生活的权利，还孩子一个自由成长的空间。
(从“孩子应当理解妈妈的爱”的角度阐述亦可)(观点言之成理即可。)
(二) 用老观点看新事物固然产生不了创意；(2分)但有了创意而无新的、更加有效的实验验证，创意也永远不能化为现实，永远不能成就举世公认的创新。(3分)(句子通畅1分)
解析
无
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面的短文，理解分析，归纳概括，在下.....”主要考查你对 [综合读写 ]考点的理解。
