题文
Word came that the government must control the spread of this disease.“Our job，”said the 26 officer，“is to spray the wall of every house in every town and village in the malariaparts of Mexico.You may be 27 to learn that there are about ninety-nine thousand 28 villages and towns.Some are big places like the capital city， 29 a
re single houses deep in the forest or upon the mountaintops.The men working with our program say that most of these people 30 within districts which are 31 enough for the mala ria-carrying mosquitoesto live in and spread the disease.That 32 that we must plan to spray the bricks of 33 three million houses once or twice a year for five years.”
“We have 34 everything very carefully，”said the officer 35 .“Our advance guards have drawn 36 of some forty thousand parts of the country for 37 by the spray teams.Each house in the malaria districts has been given a special 38 so that we can work in order.The United States has given us cars and trucks to carry the spray teams and their 39 .”
“The malaria program has been 40 with the people in this country.Everyone wants to 41 .The Defense Department is helping us plan the 42 of men and supplies.The Education Department has printed sheets in Spanish to explain 43 malaria is spread.Resistance is a problem.It was in the neighboring country—the United States that such resistance to spray was first 44 .Take the 45 of the housefly and D.D.T. At fist D.D.T. killed them off.Now it won’t hurt a fly.”
“What worries people is the danger that the mosquitoes may become resistant，”said the officer at last.
26.A.education B.wealth C.health D.medicine
27.A.surprised B.excited C.doubtful D.happy
28.A.united B.developing C.similar D.separate
29.A.other B.some C.the others D.the few
30.A.sleep B.live C.stand D.sit
31.A.cold B.hot C.bright D.warm
32.A.saves B.expresses C.means D.is
33.A.nearly B.mostly C.finally D.only
34.A.read B.learnt C.written D.studied
35.A.mentioned B.remembered C.started D.continued
36.A.pictures B.places C.maps D.bus-lines
37.A.store B.use C.share D.show
38.A.name B.sign C.number D.attention
39.A.tools B.clothes C.families D.guns
40.A.familiar B.friendly C.strict D.popular
41.A.work B.run C.stop D.help
42.A.movement B.program C.action D.equipment
43.A.why B.how C.what D.that
44.A.proved B.killed C.thought D.discussed
45.A.event B.matter C.fact D.case 题型：未知难度：其他题型
答案
26-45 CADBB BCADD CBBAD DBBAD解析
26.解析：与“健康”有关的。27.解析：有这么多地方出现疟疾，的确令人“吃惊”。
28.解析：感染疟疾的地区散布范围很广。
29.解析：“有一些”。如用other则应用复数。
30.解析：生活，生存，居住。
31.解析：据常识，蚊子生活在潮热的地方，而非“温和”的地方。
32.解析：“意味着”很大的工作量。
33.解析：nearly相当于almost。mostly表示数量，但不与数字一起使用。
34.解析：study在此处应为“研究”之意。
35.解析：continued意为“继续说”。
36.解析：用“地图”标明受疟疾袭击的地区。
37.解析：for use可用作固定词组，“加以运用”。
38.解析：做“标记”，后跟so that we can work in order表示这样做的目的。
39.解析：灭蚊的工具。
40.解析：措施很“受欢迎”。
41.解析：因为措施好，所以所有的人都想伸出“援助”之手。
42.解析：program此处意为“规划，措施”之意。
43.解析：疟疾传播的“方式”应用how表示。
44.解析：动物的抗药性在美国首先得到“证实，证明”。
45.解析：以家蝇为“例”。
考点
据考高分专家说，试题“Word came that the g.....”主要考查你对 [健康环保类阅读 ]考点的理解。健康环保类阅读
健康环保累阅读概念：
健康环保类文章常是介绍科学知识、生活常识和环境保护方面的短文。体裁有记叙文、 说明文、议论文和各种应用文。
健康环保类文章阅读技巧：
健康环保类文章常是介绍科学知识、生活常识和环境保护方面的短文。阅读此类短文要以现象或事物为中心进行思考，理解现象产生的原因、条件和客观规律等。同时要抓住事物的特征、用途和相互关系等。科普环保类文章一般为说明文，从结构上看大致可分为三个部分：
第一部分一般是文章的首段，主要用来提出文章的主题，即文章想要阐述、说明的主要内容；
第二部分是文章的主体，可由若干个段落组成，对文章的主题进行展开说明；
第三部分是结尾段，对文章的主题进行归纳总结。这类文章多用一般现在时，而且一般多使用客观性词语表述。有时为了强调客观性，也常使用被动语态。
从近几年的考试题来看，科普环保类的文章越来越与人们的实际生活相接近。由于此类文章缺乏故事情节，很多同学对此类文章感到费解。但一般的科普类文章都是就事论事，需要逻辑推理和想象的时候较少，因此此类阅读题也没有同学们想象中的那么难，只要多加训练，就能较好地答题。
【阅读策略】
1、概要(Summarizing)：
阅完材料后，将所阅材料浓缩，摘要，做出所阅材料的书面或口头梗概。
2、组织(Organization)：
阅读后根据阅读内容，识别观点、人物、事件之间的关系以及文章的结构关系。如：时间关系、比较或对比关系、相关关系及因果关系等。
