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On receiving my learner driver license a couple of months ago, I started driving

On receiving my learner driver license a couple of months ago, I started driving

题文

On receiving my learner driver license a couple of months ago, I started driving lessons straight away. In New Zealand, the __33__driving age is 15.
However it wasn’t __34__ two days ago that Dad finally allowed me to drive on the motorway. Our __35__ was Orewa, a seaside town about 60 kilometers away from my home in Auckland. That morning I __36__ sure I had enough to drink and went to the toilet (厕所) about three times __37__ we left. I thought I was totally __38__ for the journey, but nothing could have prepared me for my family’s __39__. "Relax! Don’t hold the steering wheel(方向盘) so __40__. The car is going zigzag (弯弯曲曲的)," called a nervous voice from the __41__. "Speed up. 70km/h isn’t fast enough. You are holding up the traffic," another voice ordered from the seat next to mine.
How __42__ ! My parents were really starting to get on my nerves. To satisfy them I sped up and within a second, an angry voice began to yell again. "Stop! __43__! Are you crazy? ” Everything did not go fine until I pulled off the motorway and drove into the city, __44__ the speed limit was only 50km/h.
My family seemed relieved (放心的) and __45__ telling me what to do. They all looked out of the windows and enjoyed the scenery .  __46__, that silence didn’t last very long. My mum suddenly cried out, "Look at those birds above us. __47__ they lovely?"
How did she expect me to look up in the __49__? As the driver I had to __48__ . Who knows what would have happened if I had taken my eyes off the __50__? Four hours later we drove home. This time the journey was much __51__ than before as everyone else __52__ fast asleep. So, I just took my time and enjoyed the drive.
小题1:A.oldestB.youngestC.bestD.worst小题2:A.untilB.unlessC.afterD.when小题3:A.destinationB.homeC.cityD.aim小题4:A.thoughtB.decidedC.keptD.made小题5:A.whenB.sinceC.beforeD.as小题6:A.disappointedB.preparedC.excitedD.upset小题7:A.praisesB.encouragementsC.complaintsD.cries小题8:A.tightlyB.lightlyC.loosely D.happily小题9:A.front searB.back seatC.top seatD.empty seat小题10:A.interestingB.movingC.puzzlingD.annoying小题11:A.Get outB.Move onC.Slow down D.Speed up小题12:A.whereB.whileC.whichD.why小题13:A.began B.stoppedC.continuedD.forgot小题14:A.LuckilyB.ProbablyC.WarmlyD.Sadly小题15:A.Can’tB.Don’tC.Aren’tD.Won’t小题16:A.airB.waterC.groundD.woods小题17:A.seeB.concentrateC.checkD.care小题18:A.birdB.dogC.roadD.car小题19:A.easierB.flatterC.harderD.lower小题20:A.feltB.beganC.fellD.kept 题型:未知难度:其他题型

答案


小题1:B
小题1:A
小题1:A
小题1:D
小题1:C
小题1:B
小题1:C
小题1:A
小题1:B
小题1:D
小题1:C
小题1:A
小题1:B
小题1:D
小题1:C
小题1:A
小题1:B
小题1:C
小题1:A
小题1:C

解析


小题1:B。youngest最小的。在新西兰,最低驾驶年龄为15岁。
小题1:A。not until直到……才……。然而,直到前两天,爸爸终于让我开车在高速公路上。
小题1:A。我们的目的地(destination)是一个约60公里的海滨小镇,离我家在奥克兰奥雷瓦(Orewa)。
小题1:D。make sure确信。那天早晨,我相信我有足够的饮料和去三次厕所,然后才离开。
小题1:C。before在……之前。解析见上题。
小题1:B。prepare for为……作准备。我原以为我完全准备好了旅行。
小题1:C。我准备向我的家人抱怨(complaints   )。
小题1:A。不要如此紧密地(tightly)握住方向盘。
小题1:B。back seat后座。被称为一个紧张的声音从后座。
小题1:D。annoying恼人的。多么恼人啊!
小题1:C。Slow down降低速度。住手!慢下来,慢下来!你疯了?
小题1:A。where引导定语从句。这里的车速限制是只有50公里/小时
小题1:B。stop doing停止做某事。我的家人似乎松了口气,停止告诉我该怎么办。
小题1:D。他们所有的窗户向外望去,享受风景。可悲的是(Sadly),这种沉默没有持续很长时间。
小题1:C。看看我们上面这些海鸥(海鸥)。难道他们可爱吗?
小题1:A。in the air在空中。她怎么想到我在空中看?
小题1:B。我不得不集中(concentrate)。
小题1:C。谁知道会发生什么,如果我有我的眼睛关闭道路(road)吗?
小题1:A。这一次的旅程比其他人睡着之前要容易得多(easier)。
小题1:C。fall asleep睡着。解析见上题。

考点

据考高分专家说,试题“On receiving my lear.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。

人生感悟类阅读

人生感悟类阅读的概念

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪,使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文,如生活中一些感人故事或情感故事,有点类似心灵鸡汤一样的短文。

生活感悟类阅读解题指导:

一、文章特点:
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪,使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文,如生活中一些感人故事或情感故事,有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”,点出全文的中心思想,就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂,耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似,一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句(论点),其它句子围绕主题展开论述(论据),论证方法多种多样,或举例,或引用名言,或正反对照等。

二、解题技巧:

针对生活感悟类文章的特点,做这类文章的完形填空时,要特别注意以下几点:
1、重点理解全文的首句。如果是记叙文,找出when,where,who,what等基本要素。如果是散文随笔,充分理解文章的中心句—全文的主题。
2、阅读全文的结尾段或结尾句,有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。
3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域,而是谈一些小事和简单的道理,所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣,读者会更好地把握作者的意图态度,从而提高做题的准确度。因此,考生在平时要做一个有心人,即用心去感悟生活中发生的小事,思考人生的一些基本道理,多阅读一些短小精悍的美文,多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心,做题时才能调动自己的背景知识和情感。

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