题文
I once had a teacher whose husband died of heart attack. about a week after his death, she shared some of her __36___ understanding with students. __37___ the late afternoon sunlight came shinning in and the class was nearly __38___, she moved a few things aside on the edge of her __39___and sat down there.
With a gentle look of reflection(反思) on her face, she paused and said, “Class is over. I would like to 40 with all of you, a thought that is __41___to class, but which I feel is very __42___.”
“Each of us is put here on earth to learn, share, love and give of ourselves. __43___of us knows when this fantastic experience will end. It can be __44___at any moment. Perhaps this is the Power’s way of telling us that we must make the __45___of every single day.”
Her eyes were __46___ to water, but she went on, “So I would like you all to make me a __47___.From now on, on your way to school, or on your way home, find something beautiful to __48___. It could be the __49___of the breeze (微风)slightly rustling the leaves in the trees, or the way the morning light catches one autumn leaf as it __50___gently to the ground.
“Please look for these things, and ___51__them. It is the __52___things that we are put here on earth to enjoy. We must make it important to notice them, for at __53___it can all be taken away.” The class was completely __54___. We all picked up our books and walked out of the room silently. That __55___, I noticed more things on my way home from school than I had that whole semester.
Remember, life is not measured by the number of breaths we take, but by the moments that take our breath away.
小题1:A．closeB．deepC．sadD．limited小题2:A．WithB．ForC．AsD．Once小题3:A．overB．outC．offD．away小题4:A．classroomB．deskC．computerD．sofa小题5:A．shareB．doubtC．wonderD．talk小题6:A．unlikelyB．unfairC．unnoticedD．unrelated小题7:A．funnyB．modernC．importantD．embarrassing小题8:A．NoneB．AllC．EachD．Neither小题9:A．put awayB．thrown awayC．taken awayD．given away小题10:A．mostB．worstC．lowestD．least小题11:A．stoppingB．beginningC．continuingD．ending小题12:A．promiseB．predictionC．principleD．rule小题13:A．playB．noticeC．spreadD．smell小题14:A．voiceB．noiseC．soundD．scream小题15:A．knocks B．poursC．reachesD．falls小题16:A．provideB．appreciateC．hideD．follow小题17:A．generousB．greatC．littleD．formal小题18:A．any timeB．a timeC．no timeD．some time小题19:A．crowdedB．worriedC．quietD．excited小题20:A．morningB．nightC．noonD．Afternoon 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:B
小题5:A
小题6:D
小题7:C
小题8:A
小题9:C
小题10:A
小题11:B
小题12:A
小题13:B
小题14:C
小题15:D
小题16:B
小题17:C
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
文章讲述的是一个女老师在丈夫去世以后，把她对人生的感悟在课堂上与学生进行了分享，告知学生要欣赏生活中细小的美好事物。小题1:上下文。根据后文可知她和学生们分享她关于人生的一些深刻的理解。
小题2:as此处意为当……的时候，句意为下午的阳光照射进来，快要下课的时候。
小题3:同上，the class was nearly over意为快要下课了
小题4:文章理解。因为她在教室里上课，所以只能把课桌上的东西放到一边，坐在了上面。
小题5:上下文，根据下文可知，她想跟学生分享一下关于人生的一些理解，虽然与课堂无关。
小题6:同上
小题7:句意理解，虽然与课堂内容无关，但是很重要。
小题8:句意理解，没有人知道我们这种美好的经历什么时候就会结束（暗指人生命的逝去）
小题9:考查动词词组辨析。Put away 放好，储存 throw away 扔到一边 take away 拿走，夺走give away 放弃，分发，泄露 句意为这种美好的经历随时都可能被夺走。
小题10:句意理解，句意为因此我们要充分利用好每一天。Make the most of 充分利用
小题11:讲到此处她动情了，眼睛开始湿润了。
小题12:此处她让学生向她承诺，make a promise做出承诺
小题13:上下文，根据下一段We must make it important to notice them可知，要注意很多东西
小题14:句意理解，微风吹过树叶发出的响声
小题15:句意理解，根据to the ground可知是落到了地上
小题16:上下文，根据下一句things that we are put here on earth to enjoy可知，她让学生学会欣赏。
小题17:上下文，因为刚才她讲的都是一些生活中细小的东西，所以选择little
小题18:上下文，根据上文的 It can be __44___at any moment.可知，是任何时候都可以被夺走。
小题19:上下文，根据下一句walked out of the room silently可知，学生们都很安静
小题20:上下文，根据37空处的the late afternoon sunlight came shinning in 可知，这是在下午。
考点
据考高分专家说，试题“I once had a teacher.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。人生感悟类阅读
人生感悟类阅读的概念：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。
生活感悟类阅读解题指导：
一、文章特点：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。
二、解题技巧：
针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：
1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。
2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。
3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。
