题文
Before my recent graduation, the last project of the term was called “Smile”. The class was asked to go out and 36 at three people and record their 37 .Soon after we were given the 38 , my husband and I went out to McDonald’s one cold morning. We were standing in 39 , waiting to be 40 , when suddenly everyone around us began to back away. A feeling of 41 rose up inside of me as I wondered what happened.
As I 42 around I smelled a horrible dirty smell. Behind me were two poor homeless men. As I looked at the short man close to me, he was smiling and his blue eyes searched for 43 .
He said “Good day” as he 44 the few coins. The waitress asked him what they wanted. He said, “Coffee is all, Miss.” That was all they could 45 .
I 46 felt the urge and actually hugged him. That was 47 I noticed all the eyes in the restaurant were set on 48 . I smiled and asked the waitress for two more breakfast meals on 49 trays(托盘). I then walked to the table that the men had 50 as a resting spot. I put the trays on the table and laid my 51 on the short man’s cold hand. He said “Thank you” with tears in his eyes.
I 52 this story as my project. My instructor read it and said, “Can I 53 this with your classmates?” I nodded. At that moment I found something more 54 than a simple smile. I graduated with one of the most important 55 I would ever learn, unconditional acceptance.
小题1:A．stareB．aimC．smile D．shout小题2:A．experiencesB．behaviorsC．reactionsD．feelings小题3:A．taskB．degreeC．informationD．advice小题4:A．publicB．turnC．roadD．line小题5:A．servedB．calledC．paidD．checked小题6:A．excitementB．panicC．satisfactionD．disappointment小题7:A．gotB．movedC．turnedD．stayed小题8:A．pleasureB．attentionC．serviceD．acceptance小题9:A．countedB．beggedC．savedD．collected小题10:A．acceptB．affordC．drinkD．find小题11:A．eagerlyB．probablyC．hardlyD．really小题12:A．whyB．whenC．whereD．how小题13:A．meB．himC．my husbandD．the waitress小题14:A．separateB．usualC．cleanD．large小题15:A．bookedB．hiddenC．chosenD．ordered小题16:A．mealB．moneyC．billD．hand小题17:A．made upB．handed inC．went throughD．put away小题18:A．believeB．improveC．shareD．evaluate小题19:A．cheerfulB．practicalC．reasonableD．valuable小题20:A．coursesB．lessonsC．skillsD．rules 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:C
小题3:A
小题4:D
小题5:A
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:B
小题11:D
小题12:B
小题13:A
小题14:A
小题15:C
小题16:D
小题17:B
小题18:C
小题19:D
小题20:B
解析
本文讲述的是微笑对别人的作用，微笑着是对别人的接受和认可。
小题1:C 上下文串联。根据上一行was called “Smile”老师布置的任务就是对三个人微笑然后记下对方的反应。
小题2:C 名词辨析。A经历B行为C反应D感觉；老师让我们到外面去对三个人微笑，然后记下别人的反应。
小题3:A 上下文串联。老师让我们出去对别人笑，然后记下别人的反应，对我们来说这是学习的任务。
小题4:D 固定搭配。Stand in line排队站在；我和丈夫在麦当劳排队买东西吃。
小题5:A 动词辨析。A服务B召集C付钱D核对；我们等待着服务员给我们提供服务。
小题6:B 上下文串联。看到别人都朝后面，我以为出了事情，心里有点恐慌。我想知道发生了什么事情。
小题7:C 动词辨析。A得到B移动C转身D带着；我转身闻到了臭味，原来是两个无家可归的流浪汉。
小题8:D 上下文串联。根据文章最后一哈根unconditional acceptance.可知这个人想得到我们的接受。
小题9:A 动词辨析。A数B乞求C节省D收集；这个人在数他的硬币。
小题10:B 动词辨析。A接受B买得起C喝D发现；咖啡是他们唯一买得起的东西。
小题11:D 副词辨析。我真地感觉到要去帮助他们。所以我采取了行动，根据下文可知我帮他们买了东西。
小题12:B 语法分析。在这时我感觉到所有人都注意到我，因为我去帮助了这两个人。When在…时。
小题13:A 上下文串联。出去帮助他们的是我，所以其他人都注意着我。
小题14:A 形容词辨析。A分开的B通常的C干净的D大的；我请求服务员把买的东西放在两个分开的盘子里。
小题15:C 动词辨析。A预定B躲藏C选择D命令；我来到了他们选择的休息地点的桌子旁边。
小题16:D 上下文串联。根据横线后面的hand说明我把我的手放在了他的手上面。
小题17:B 短语辨析。A化妆B上交C经历D收拾；在学校里我就把这个故事交了上去。
小题18:C 动词辨析。A相信B提高C分享D评估；share…with…与…分享；老师想让别人也知道这个故事。
小题19:D 形容词辨析。A振奋人心的B实用的C合理的D贵重的；在那时我发现了一些比微笑更贵重的东西。
小题20:B 名词辨析。A课程B教训C技巧D规则；在我毕业的时候我学到了一个最重要的教训：无条件的接受别人。
点评：本文讲述的是微笑对别人的作用，微笑着是对别人的接受和认可。从本篇完型我们可以看出完形的考查趋势。突出考察学生词汇与结构，词汇与结构这部分既是整个考试的基础，也是本题考察的重点部分，在以后的复习中，要特别重视词汇与语法的复习，重视自己基础的夯实与提高，只有这样，才能以不变应万变，在高考中中立于不败之地。另外在答题注意上下文理解，同时结合逻辑推理进行答题，题目就能迎刃而解了。
考点
据考高分专家说，试题“Before my recent gra.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。人生感悟类阅读
人生感悟类阅读的概念：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。
生活感悟类阅读解题指导：
一、文章特点：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。
二、解题技巧：
针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：
1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。
2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。
3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。
