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为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验,其实验装置如图所示。该同学在实验中的主要操作有:A.用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.

题文

为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验,其实验装置如图所示。该同学在实验中的主要操作有:
A.用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.00 N;
B.用弹簧秤测出木板B的重力为G'=9.25 N;
C.按图的装置安装器材,安装过程中用手按住木块和木板;
D.松开按住木块和木板的手,让其运动,待弹簧秤指针稳定时再读数。


为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验,其实验装置如图所示。该同学在实验中的主要操作有:A.用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.
   
为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验,其实验装置如图所示。该同学在实验中的主要操作有:A.用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.

(1)该同学的上述操作中多余的步骤是________。(填步骤序号)
(2)在听取意见后,该同学按正确方法操作;读数时弹簧秤的指针位置如上图所示,其示数为________N。根据该同学的测量数据,可得到木块A和木板B之间的动摩擦因数为________。

题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)B
(2)2.10;0.35

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说,试题“为了测定木块A和木板B之间的.....”主要考查你对 [滑动摩擦力、动摩擦因数 ]考点的理解。

滑动摩擦力、动摩擦因数

滑动摩擦力的概念:
当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时,受到的阻碍相对运动的力,叫滑动摩擦力。

滑动摩擦力产生条件:
①接触面粗糙;
②相互接触的物体间有弹力;
③接触面间有相对运动。
说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。

滑动摩擦力的方向:

总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。 “与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。
滑动摩擦力的大小:

滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。
①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定;
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位,而且永远小于1;
③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 
滑动摩擦力的作用效果:

总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

静摩擦力和滑动摩擦力:


为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验,其实验装置如图所示。该同学在实验中的主要操作有:A.用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.


为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验,其实验装置如图所示。该同学在实验中的主要操作有:A.用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.

摩擦力大小的计算方法:

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