怎样解读一则材料并正确立意呢？今天考高分教育小编就以一篇作文材料为例向大家讲解。
材料
铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个世界之前，我有几句话要告诉你，如果能记住这些话，就会成为最好的铅笔。①你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；②不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面；③在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去。要记住，万事万物都有自己要坚持的原则，生活永远不会毫无意义。”这些话是对铅笔的忠告，又何尝不是对我们每一个人的忠告呢？请以“铅笔原则的启示”为话题写一篇文章。
这个命题就属于“一则材料中包孕着几个审题立意点”的题目，读了材料，综合其共性，那就是“原则(抑或叫“规则”)的重要性”。
应该说，这样去审题，把握性与成功率是较高的，因为它可以使你的文章远离“以偏概全”的误区。我的学生在审题课上，说着说着，灵感飞动，脱口便是一段足可以力扛千金的开头，她说：
总有朋友问我何谓“规则”。我想，鸟儿在天上飞翔，鱼儿在水中徜徉，瓜儿在蔓儿上才能散发出自己的甜香；这就是大自然的规则吧？上学应该走门，不应该穿窗；上课时关上你的手机，莫要东边“嘟嘟”西边响；考试时专注于你的考卷，切莫东张西望，抄袭他人的思想……这就应该是作为一个学生必须遵守的规则吧？过马路要走斑马线，而不能横奔乱闯；上班时把精力投注在你的工作上，别再东拉西扯唠家常；“手莫伸，伸手便被捉”，公家的钱就该用在公家的建设上，别老琢磨怎么样才能让自己的家里的钱满盆满缸满炕……这就应该是我们在社会生活中必须恪守的规则吧？
材料中给我们提供了三个审题立意点，那么我们可不可以写其中的一个原则给我们的启示呢？应该是可以的，但不管怎么写，都得扣合着“原则”，就像2010年全国高考的课标卷上的作文题目一样，你可以写“好的环境有利于人才的成长”，也可以写“好奇心是人才成长的动力”，更可以写“皮格马力翁效应，即‘期待效应’，也即‘罗森塔尔效应’是有助于人才的成长的”，但不管你写哪一个，最终都得稳稳地落在“人才的成长是有一定规律”上的，否则，“安全系数”就无法保障。
我最喜爱的学生就是敢于发表自己见解的孩子，而我的学生们天知道究竟缘于何，是很少有怯于羞于侃侃而谈的。一个也许也是怕“落伍”的学生吧，在上一个学生话音刚落，立刻就奔向了本该属于我的讲台，妙语连珠般地讲开了，他说，我从第一个审题立意点入手，我认为，写“绝对的自由不存在，因为这是我们必须恪守的原则”。继而，他似乎早已打好了腹稿一般，开始了他的抑扬顿挫：
君不见万里长江，奔腾不息，一泻千里，承载着万吨巨轮，驶向蔚蓝色的大海，浇灌滋润着花的国土；君不见那装点蓝空的纸鸢，翩然着自己的斑斓，遨游着自己的梦幻；君不见动力火车，疾驶若箭，飞奔若湍，京津、广武，已不再遥远……但你可曾想过，如果没有了那看似束缚的岸，貌似捆绑的线，和那犹如羁绊的铁轨，我们的眼前看到的就只能是一幕幕悲剧的上演。
首页
