赵正根 邱海平
历年高考生物实验题的分值都比较重，实验题也是最能拉开得分差距的一类题型，所以要求学生从高二起必须加强对实验题的训练。本文将高中生物教材中的常规实验方法进行归纳并总结实验题的解题思路，以利于学生掌握和应用。
一、常规实验方法
（1）显微观察法 如用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动；观察植物细胞的有丝分裂；观察植物细胞的质壁分离与复原。
（2）观色法 如生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。
（3）同位素标记法 如噬菌体侵染细菌的实验；用18O2和14CO2追踪光合作用中氧原子和碳原子的转移途径。
（4）等组实验法 如小麦淀粉酶催化淀粉水解的实验；发现生长素的燕麦胚芽鞘的实验。
（5）加法创意法 如用饲喂法研究甲状腺激素的实验；用注射法研究生长激素的实验；用移植法研究性激素的实验。
（6）减法创意法 如用阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素和生长激素的实验；雌蕊受粉后除去正在发育着的种子的实验。
（7）杂交实验法 如孟德尔发现遗传定律的豌豆杂交、测交的实验；小麦、水稻的杂交实验。
（8）化学分析法 如番茄和水稻对Ca和Si选择吸收的实验；叶绿体中色素的提取和分离。
（9）理论分析法 如大、小两种草履虫竞争的实验；植物根向地生长、茎背地生长的实验；植物向光性的实验。
（10）模拟实验法 如渗透作用的实验装置；性状分离比的模拟实验。
二、实验题解题思路
（1）审准实验目的和原理。明确验证的是什么“生物学事实”或“生物学事实”的哪一方面，实验所依据的生物学（或其他知识）原理是什么。
（2）找出自变量（实验变量或实验条件）和因变量（反应变量），以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。如验证“CO2是光合作用合成有机物的必需原料”，则首先要明确该实验的条件是CO2，结果是光合作用合成有机物。影响实验结果的无关变量有温度、pH、实验用植物的生长状况、饥饿处理的环境、吸收CO2的NaOH的量及浓度等因素，这些无关变量中的任何一种因素的不恰当处理都会影响实验结果的准确性和真实性，因此实验中必须严格控制无关变量，做到平衡和消除无关变量对实验结果的影响。常常采用对照的方法，即在无关变量相同的条件下，观察实验变量（实验条件）的不同情况对反应变量（实验结果）的影响。常用的对照方法有空白对照、条件对照、自身对照、相互对照等。
（3）实验对象。选择实验所用的生物学材料，如光合作用所用的叶片，验证质壁分离所用的成熟植物细胞等。
（4）实验条件。完成这一实验所必需的理化条件及生物学处理方法，如光照、温度、pH、酶、缓冲剂、离心等。
（5）设计实验方法和步骤。这一环节要遵循科学性原则、等量原则、对照原则、单因子变量原则、平行重复原则等，使实验具有可信度和说服力。
（6）实验结果的预测与分析。根据实验原理和方法预测可能的结果并分析，验证性实验结果只有一种可能，探究性实验结果可以有几种可能。
（7）注意事项及补救措施。如实验材料或试剂中的有毒物质应怎么使用？
