（一）教材：人教社九年义务教育初中物理第一册
（二）教学要求：
1.知道凸透镜成缩小的实像的条件，知道什么是实像。
2.知道照相机的原理。
（三）教具：凸透镜（焦距已知），照相机（实物、模型或挂图）。
学生实验器材：凸透镜（焦距已知），纸屏，蜡烛、火柴、光具座。
（四）教学过程：
一、引入课题
问：哪位同学使用过照相机？说一说你照相的过程。（学生说，教师提示，引起学习兴趣。）
问：你们知道为什么照相机能使人或景物在底片上形成缩小的像吗？
现在我们就来研究这个问题。
二、学生实验：观察凸透镜成缩小实像的条件
1.教师演示：改变凸透镜与蜡烛间的距离，可以在纸屏上出现倒立、放大的或缩小的像。
2.向学生说明实验的目的和做法，介绍实验装置。
3.学生分组按课本上的步骤进行实验。
提醒学生注意做每一步骤时，要注意蜡烛与凸透镜间的距离的大小，像的位置的变化，像是倒立的还是正立的，放大的还是缩小的。
4.实验完毕，让学生根据观察结果得出凸透镜成倒立、缩小实像的条件。介绍什么是物距、像距。
讲解实像：照课本图6?17画出板图，说明像是通过凸透镜的折射光线的会聚点，是实像。让学生跟平面镜所成的像作比较，进一步说明什么是虚像，什么是实像。
三、照相机的原理
利用凸透镜成缩小的实像的性质。
镜头相当于凸透镜。
胶卷相当于光屏。胶卷上有感光物质。
四、简介照相机的构造和使用
展示照相机挂图或模型、实物，对照讲解以下各部分的功用：
调焦环：调节镜头到胶片的距离，以便胶片上产生清晰的像。调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离。
光圈环：控制进入镜头的光的多少。光圈环上的数字越小，进入镜头的光越多。
快门：控制曝光时间。快门上的数字表示多少分之一秒。数字越大，曝光时间越短。
五、照相和洗相过程简介
胶片上有化学物质，感光后起化学变化，留下潜影。
洗相时先显影，再定影，得到底片（负片）。
印相时，用底片使相纸曝光。再经过显影和定影，得到相片。
六、小结
七、布置作业：节后的练习题
如果家里有照相机，回家观察照相机的构造，向家长请教如何选择和调节光圈、距离和快门。
