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为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：________________。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到桌子振动的实验现象，你的操作方法是：__________________________。
解析：声音是由物体振动产生的，人讲话时，喉头在振动;发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明音又是振动的，运用转换法，敲桌子时，可在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体，通过这些轻小物体的跳动来感知桌子的振动。
【答案】发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体。
两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到对方的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音，而站起来就听不到了，对此，请你提出一个要研究的问题：
【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?声波的传播距离与介质有关吗?声波在固体中的传播距离比在空气中远吗?(其他答案只要合理即可)
1.声音的产生：一切正在发声的物体都在振动;振动停止，发声也停止，发声体发声时的振动可通过转换法来观察。
2.声音的传播：
(1)声音靠介质传播，气体、液体和固体都可以传播声音;真空不能传声。
(2)声音在介质中以声波形式传播，声音在介质中的传播速度与介质有关，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中第二，气体中最慢。(软木是例外，软木细胞壁薄，内部气泡多)
(3)声速还与温度有关，声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s左右，温度越高声的传播速度越快。
上述就是本次整理的高考物理知识点的相关内容，供大家参考。
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