高凤元
扩展语句是一种较高级的语言运用形式，这类题目重在考查考生的创造性思维，即想象、联想能力与逻辑推理判断能力，近年来一直受到命题者的青睐。它主要有以下几种类型：
一、情景式扩展
所谓“情景式扩展”是指命题者设定情景或给出关键词语，要求考生根据这一情景或这几个关键词语展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。例：
请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。（2006年高考江苏卷第18题）
该题的要求很明确，就是要以“银河”“树影”“蛙声”为基点描写，描写的内容要做到情景交融。“银河”“树影”暗示了描写的内容应是夜晚，而“蛙声”则说明是夏天，这就要求所描写的是夏夜的情景。可运用连缀法，即根据原题提供的语言环境，对三个词语重新组合，按要求合理想象，扩展成一段连贯的话。
静谧的夜晚，银河中的星星闪烁着一双双调皮的眼睛，皎洁的月光透过高大的树木落下斑驳的树影，池塘里不时传来一阵阵蛙声：这迷人的夏夜令人陶醉。
二、中心式扩展
中心式扩展是指题干提供一句内容简洁的话作为语段的中心句，考生以此为中心，对内容加以阐释、发挥和引申，使之明确、充实，形成一个意思明确、内容完整的语句或语段。例：
给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（2006年高考江西卷第22题）
例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：_________.（2）表达的是“威胁”：_________。
“写得好”这个短语本身具有丰富的内涵，主要源于“好”字的多义指向，因而能在不同语境中表达出不同的意思来。“写得好”如果表达的是嘲讽之意，就说明写得不好；要表达的是威胁之意，就意味着所写内容对说话方不利。答题时要理解这一中心内容。
（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”
三、续写式扩展
这类题目主要考查考生学习的思辨能力与推理判断能力，基本题型为根据所提供的句子或相关材料续写相关内容，扩展的内容要和提供的材料意思连贯，语体风格保持一致。例：
在下面一段话后续写。要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。（2005年北京卷第24题）
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
本题类似于驳论文段落的写作训练。试题材料已经把议论的现象摆出来，“不同的看法”暗示允许有肯定、否定的不同意见。
有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授。我却不这样看。“小人物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物的内心和行动都刻画得淋漓尽致，并被广大观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是艺术家——一个深入人心的艺术家，这样的“大俗”同样是大雅。
当然，语段扩展还有其他类型，只要我们平时加强各种题型的训练，就能以不变应万变，从容应对。
