文言文阅读复习要在多读浅易文言文的基础上，重点抓好以下几个方面：
1.准确掌握常用文言词语的意义和用法。对于常用文言实词，要通过阅读有一定的量的积累；对于词义，要准确理解，不要望文生义，更不要一概用现代汉语去解释，特别是一词多义的，要了解其多个义项，以便遇到时能根据具体语境选用义项，推测词义。对于常用文言虚词，特别是《考试大纲》要求理解的20个常用文言虚词，要熟悉其意义和用法，掌握其规律，做到对每个虚词的用法都了解，能辨析。
2.了解一般文言文句式的特点。文言文中有许多与现代汉语不同的句式，要理解这些句式的不同特点，如判断句、被动句、倒装句、省略句等。有些是一般句式，有些是特殊句式，还有些固定句式，要一一了解他们的用法和特点，虽然近两年来《考试大纲》都把特殊句式和词类活用未列入考试范围，也就是不专门设题考查，但在文言文阅读时也需要了解，这样才能对文言文阅读做到整体理解和感悟。
3.准确翻译文言句子。用现代汉语翻译文言文句子，是对文言基础知识的综合考查。因此，2004年《考试大纲》加大了文言文翻译的分量。文言文翻译要求做到信、达、雅。信，就是译文要真实、准确；达，就是译文要通畅、顺达；雅，就是译文要规范、雅致、有文采。翻译时，首先要做到信和达，这是基本的要求。要能准确翻译出重点词语的意思，结合具体语境，该翻译的翻译，该搬用的搬用，该增补的增补，该删除的删除，保证译文的准确和通顺。在此基础上，在适当增加点文采，使译文达到规范而雅致。
4.学会筛选文中的信息。在对阅读文章大意读懂的基础上，根据题目的要求进行筛选。许多同学对这类题做不正确，不是对文章大意没读懂，而是对题目所要求的信息点未进行认真分析导致的。如今年题目是要求筛选疏广对子孙“教化有方”的一组，那么，其他的内容，只要不是表现“教化有方”的，就不是要筛选的信息。
5.要善于对文章内容进行概括和分析。对文章内容进行概括和分析，包括分析文章内容，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度等等，这是文言文阅读的高级阶段，需要既能对文章内容进行准确理解和感悟，又有一定的概括分析能力，善于进行归纳、概括、分析和辨别，以对原文有更深的理解。
文言文阅读复习要在多读的基础上，多了解，多积累，结合语境，掌握规律，准确理解，通畅翻译，筛选信息，概括分析。这样，同学们文言文阅读的能力就一定会有一个质的进阶和飞跃！
