宋子伟
一种新的意境，有时会在一个顿悟中获得。
执教高中第三册《沁园春·长沙》，由“鱼翔浅底”的“翔”字，我忽然想起郭沫若的一首诗，便有一种“顿悟”的感觉。
“晨来南水泉，泉水清且涟。人影在水，鱼影在天。”这是郭沫若在怀来县花园乡写的一首短诗。诗人一大早来到南水泉，不是垂钓，也不是踏露寻芳，而是“人影在水”。是什么把诗人吸引住了呢？仅仅是那“清且涟”的泉水吗？不，还有那“鱼影在天”。“鱼影”怎么会在“天”呢？“天光云影共徘徊”，清晨的曙光，天上的云彩，倒映在“清且涟”的泉水中，就像“天光云影”铺在水中，那游鱼就像是在天上浮游，在云中飞翔。“鱼影在天”给读者带来一种新的意境。“鹰击长空，鱼翔浅底”，课文的注释是“鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水中游。”对“翔”的注释是：“翔，本指鸟盘旋而飞，这里形容鱼游得轻快自由。”教参的分析是：用“击”不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。这样解释无疑是正确的。如果联想到郭沫若的“人影在水，鱼影在天”，就会带来一个顿悟，会有一种新的意境，更能品味“翔”字的精妙。“漫江碧透”突出了湘水的清澈，正是因为“漫江碧透”，才会有“鱼翔浅底”：“鱼翔浅底”照应“漫江碧透”。“鱼翔浅底”可理解为：天空中的景象倒映在清澈的湘水中，水天一色，天光云影共徘徊，相映成趣。鱼儿游在水中，也就飞翔在天上。一个“翔”字，写活了这一意象，开拓了一种新的审美想象的空间，鱼儿既在水中游，又像是在空中。“翔”字不仅仅是用词形象生动，更是一种意境的拓宽，给人一种享受。读诗，会享受到“顿悟”的乐趣。
