2019高考进行备考阶段，考高分教育整理了2019高考语文古诗文阅读与鉴赏：分析意象类，供同学们参考。
2019高考语文古诗文阅读与鉴赏：分析意象类
(意象即诗中描写的人、景、物)
常式问：这首诗歌营造了哪些意象?
变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?
或：这首诗歌描写了什么样的景物?
注意诗歌中有固定含义的意象：
⑴离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)
鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)
柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)
鹧鸪鸟(叫似”行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别绪)
南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，关山(思家)
燕(惜春/思念/物是人非的变迁/传书叙离情/游子漂泊)
长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)
⑵情爱类：莲(音同”怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)
红叶(传情之物)。
⑶人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁)
松(傲霜斗雪坚守节操)，竹(气节高尚)
⑷悲情类：梧桐(悲凉)，杜鹃鸟或子规(凄哀或思家思归)
乌鸦(衰败荒凉)，碧血(蒙冤而死或忠心不灭)，猿(悲伤)
⑸其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)
南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅/洁身自好)
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