高考复习即将开始，为了帮助同学们更好的进行复习，下面是考高分小编为大家整理的高考语文知识点总结：诗歌鉴赏，针对相关知识点进行精讲、精练，非常适合各位高三考生复习使用，欢迎查看!
古代诗歌鉴赏
第1节 鉴赏诗歌中的形象
试题探究
1.考点要求
2.解读考点
鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻
画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作
者的思想感情和社会意义。
诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会作者的思想感情。
3.命题规律
设题方式：
(1)人物形象
诗(词)塑造了一个什么样的人物?或者诗中的人物具有怎样的特点?
(2)意象
诗(词或某句某联)描绘了怎样的景象?诗中使用了哪些意象?诗(词)中的某一景象具有怎样的特点?有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情?
整合与点拨
知识整合
一、鉴赏诗歌的形象
鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物
形象、景物形象。
考点1 鉴赏人物形象
诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身
的形象，二是作品刻画的人物形象。
考点2 鉴赏事物形象
事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。
考点3 鉴赏景物形象
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。
二、常见艺术形象类举
三、意象
意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者
主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程
中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本
是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌
带来很大帮助。
送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后思念)
(1)杨柳。它源于《诗经·小雅·采薇》“昔
我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，杨柳
的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”
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