2019高考进行备考阶段，考高分整理了2019高考历史一轮复习笔记：古代民族关系主要表现形式，供同学们参考。
2019高考历史一轮复习笔记：古代民族关系主要表现形式
一. 民族融合(最基本较高表现形式)
三次高潮：春秋战国
魏晋南北朝(顶点：北魏孝文帝改革)
五代宋元时期(顶点：元的统一)
途径：友好往来(最基本);各族人民联合斗争;民族迁徙;通婚;少数民族领袖的封建化改革(北魏孝文帝改革);国家的统一及有关政策;民族战争。
作用：促进了中华民族的形成和发展;
巩固国家统一，加强中华民族凝聚力;
促进经济文化交流
二. 民族迁徙
流向：①北方草原地区——黄河流域
迁移主体：少数民族
原因：游牧生活的不稳定性;汉族先进经济文化的吸引。
特点：伴随着武装袭扰
表现：五胡内迁、契丹南下、女贞南下、蒙古南下
②黄河流域——长江以南
迁移主体：汉族
原因：北方战乱
表现：东汉末年—南北朝 唐安史之乱—五代十国 北宋末年—南宋初
意义：北民南迁补充了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，促进江南经济的开发;加速江南地区的民族融合。
③黄河流域(中原)——边疆
主体民族：汉族
原因：政府组织移民;北方的战乱
意义：开发边疆，促使边疆经济发展，巩固边防。
民族迁徙的意义：促进民族融合，和多民族国家的形成;
促进了边疆地区和江南地区的经济发展;
改变中原人口过于集中的状态，人口渐趋合理分布。
三. 民族战争
类型：中华民族反对外来侵略的战争(性质：侵略反侵略)
中华民族内部各民族间的战争(性质：正义非正义)
两种类型性质有本质区别
评价观点：对历史上各民族一视同仁;
从中华民族的整体角度分析;
要用历史唯物主义的观点去分析，放在特定的时代背景下分析人物。
四. 友好往来和经济文化交流
如何认识民族关系的主流
友好往来是主流，战争冲突是暂时的
原因：各个经济体之间的联系性和互补性。
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