题文
今年是改革开放35年，为此，某校高三学生围绕着35年来我国经济社会发展状况开展了探究活动。同学们在活动中收集到以下几个材料，并根据材料探究相关问题。
材料一：
表一：1978年～2013年我国经济发展状况
年份
国内生产总值（GDP亿元）
国家财政收入（亿元）
1978年
3645.2
381
2013年
249529.9
51000
表二：1989年～2013年我国城乡居民收入增长状况
年份
1989年
2001年
2003年
2013年
城市
1374元
6860元
8500元
13786元
农村
602元
2366元
2622元
4140元
注：2003年以前，我国财政收入的增长幅度大于居民收入的增长幅度。
（1）以上两个表格反映了什么经济现象？两个表格之间存在着什么联系？如何解决表二中所反映的问题？（7分）
材料二：改革开放30多年来，我国经济社会事业发展取得巨大成就，为了让人民群众在改革发展中享受到实惠，十七大报告指出，要让改革发展的成果惠及全体人民。
（2）运用政治生活的有关知识说明为什么要让改革发展的成果惠及全体人民。（12分）
材料三：由于30多年前的真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论，即中国特色的社会主义理论体系。
（3）上述材料体现认识论中的哪些道理？（12分）
（4）中国特色的社会主义理论体系的形成过程对于我们青年学生有何启示？（3分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）表一反映了改革开放30年来我国国内生产总值和财政收入大幅增长，我国经济发展迅速。表二反映了1989年到2007年我国城乡居民收入大幅增长，城乡居民收入差距进一步扩大，财政收入的增长快于于居民收入的增长（2分）；正是改革开放以来我国经济的迅速发展，才使得我国城乡居民生活水平大幅提高（2分）；要解决表二中的问题就要做到：统筹城乡发展，增加农民收入；增加居民收入在国民收入中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重；创造条件让更多的群众拥有财产性收入。（3分）
（2）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人（3分）；中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心，民主执政是党的执政方式之一（3分）；中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队，它的宗旨是全心全意为人民服务（3分）；科学发展观作为我党的指导思想，其核心是以人为本。（3分）
（3）实践是认识的基础，实践是认识发展的根本动力，正是由于改革开放的实践活动，才推动了马克思主义在中国的发展（4分）；认识对实践具有反作用，哲学是社会变革的先导，由于真理问题的讨论，促使中国进入了改革开放的新时期（4分）；真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性，因此马克思主义在中国需要不断发展。（4分）
（4）青年学生要解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践当中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（3分）。
解析
（1）图表描述题要注意图表的标题和注释，并把图表中所列的每一项描述清楚，同项（类）的要进行比较说明，还要透过图表给定的数据和经济信息进一步揭示其反映的实质问题。题中两个表分别有两项，还有一个注释，都要描述到位。从图表可得，GDP、财政收入、城乡居民收入不断增长；财政收入的增长快于于居民收入的增长；城乡差距扩大。两个表格的联系：经济发展水平是影响收入的根本性因素，经济的迅速发展，使得城乡居民收入增长。针对图表二中城乡居民收入差距过大、居民收入增幅低于财政收入增幅的问题，应该统筹城乡发展，增加农民收入；增加居民收入在国民收入中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重；创造条件让更多的群众拥有财产性收入。
（2）十七大报告指出，要让改革发展的成果惠及全体人民，主体是讲“中国共产党”，中国共产党为什么要做某事（让改革发展的成果惠及全体人民），试题类型为“依据类”试题，考查学生对“中国共产党”这一模块知识体系的建构能力。我们要从国家性质（人民当家作主）、党的性质和宗旨（先锋队性质、为人民服务的宗旨）、党的地位（执政党、领导核心）、党的执政方式（民主执政）、党的执政理念（以人为本、执政为民）、党的指导思想（科学发展观）等多个不同的角度组织答案，关键是要回答全面，并结合材料具体分析。
（3）本题设问中知识指向很明确，认识论。首先要回忆认识论的知识体系，然后与材料相对应。“在改革开放的实践中先后形成了一系列的指导思想”体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，也体现了认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理永无止境；“真理问题大讨论，促使中国进入了改革开放新时期”体现了认识对实践具有反作用，哲学是社会变革的先导。
（4）中国特色社会主义理论体系的形成过程，是一个不断在实践中追求和发展真理的过程，这启示我们青年学生要解放思想，与时俱进，开拓创新，在实践当中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
考点
据考高分专家说，试题“今年是改革开放35年，为此，某校高三学生.....”主要考查你对 [分配制度 ]考点的理解。
分配制度
财产性收入的含义：
财产性收入，指通过资本、技术和管理等要素与社会生产好生活活动产生的收入。即家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券）和不动产（如房屋、车辆、收藏品等）所获得的收入。
准确把握我国收入分配中的几个问题：
(1)按劳分配与按生产要素分配的关系：
①坚持按劳分配与按生产要素分配相结合，是由我国社会主义初级阶段的国情和客观经济条件决定的。我国现阶段生产力发展整体水平低、多层次又不平衡，决定了我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，公有制的主体地位决定要实行按劳分配，而其他所有制经济形式、多种经营方式的存在，又决定了按生产要素分配的必然性。
②将按劳分配与按生产要素分配相结合，是发展社会主义市场经济的客观要求。在实行按劳分配的同时，要兼顾投资者、经营者、劳动者各方面的利益，调动一切积极因素，利用一切可以利用的资源，促进生产力的发展。
(2)按劳分配和按劳动力要素分配的关系：
按劳分配是社会主义的分配原则，要以社会主义公有制的存在为前提。而按劳动力要素分配，在资本主义社会就普遍实行，它存在于我国的外资企业和私营企业中，意味着劳动者只是受雇于企业主，他们只能作为劳动要素的提供者参与生产和分配。两种收入所体现的生产关系和分配关系不同，因此区分二者首先要看是哪一类经济形式再作判断。
(3)对比区分合法的劳动收入和合法的非劳动收入：
①合法的劳动收入：按劳分配、按个体劳动者劳动成果分配、按劳动力要素分配取得的收入。
②合法的非劳动收入：按土地要素分配、按资本要素分配、按技术要素分配、按管理要素分配、按信息要素分配取得的收入。
按劳分配：
(1)按劳分配的性质：
是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
(2)内容与要求：
在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
(3)原因：
①生产资料公有制是实行按劳分配的前提。
②社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。
③社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。
(4)意义：
①实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性与创造性，从而促进生产力的发展。
②按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是结以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。
按劳分配以外的分配方式：
主要包括按个体劳动成果分配和按生产要素分配。(1)按个体劳动者劳动成果分配：
个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动，谋划发展，还要承担经营风险，个体劳动者的合法收入受国家保护。
(2)按生产要素分配：
①含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。
②具体形式：主要有劳动，资本，技术和管理等。
a、按劳动要素分配：指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。
b、按资本要素分配：包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。
c、按技术要素分配：科技工作者提供新技术取得的收入包括技术入股和技术转让。
d、按管理要素分配：企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。
(3)原因：
①发展社会主义市场经济，还要健全生产要素按贡献参与分配的制度。
②健全生产要素分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性，合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
按劳分配为主体、多种分配方式并存的理论依据按劳分配为主体、多种分配方式并存，依据的基本理论是生产决定分配、生产力发展状况决定分配、生产资料所有制性质决定消费品的分配方式。
图示：
如何完善分配制度，实现公平分配：
1、坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局的制度保证。
2、保证居民收入在国民收入分配中的合理比重，保证劳动报酬在初次分配中的合理比重，理顺国家、企业和个人三者的分配关系，协调投资与消费的关系。
3、再分配更加注重公平。为此要加强宏观调控，通过财政税收调节和整顿收入分配。（低、中、高、合法、非法）
4、要正确处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。
5、个性问题：
行业收入差距——加快垄断性行业改革，缩小行业收入差距
城乡收入差距——贯彻落实科学发展观，统筹城乡，建设社会主义新农村，形成城乡协调互动发展机制，缩小城乡差距
区域收入差距——贯彻落实科学发展观，统筹区域，形成区域协调互动发展机制，缩小区域差距
