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  我们不必恭读《钦定二十四史》,或者入研究室,审察精神文明的高超。只要一翻孩子所读的《鉴略》,——还嫌烦重,则看《历代纪

  我们不必恭读《钦定二十四史》,或者入研究室,审察精神文明的高超。只要一翻孩子所读的《鉴略》,——还嫌烦重,则看《历代纪

题文

阅读下面的文字,完成问题。
我们不必恭读《钦定二十四史》,或者入研究室,审察精神文明的高超。只要一翻孩子所读的《鉴略》,——还嫌烦重,则看《历代纪元编》,就知道“三千余年古国古”的中华,历来所闹的就不过是这一个小玩艺。但在新近编纂的所谓“历史教科书”一流东西里,却不大看得明白了,只仿佛说:咱们向来就很好的。但实际上,中国人向来就没有争到过“人”的价格,至多不过是奴隶,到现在还如此,然而下于奴隶的时候,却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的,战时连自己也不知道属于哪一面,但又属于无论哪一面。强盗来了,就属于官,当然该被杀掠;官兵既到,该是自家人了罢,但仍然要被杀掠,仿佛又属于强盗似的。这时候,百姓就希望有一个一定的主子,拿他们去做百姓,——不敢,是拿他们去做牛马,情愿自己寻草吃,只求他决定他们怎样跑。
假使真有谁能够替他们决定,定下什么奴隶规则来,自然就“皇恩浩荡”了。可惜的是往往暂时没有谁能定。举其大者,则如五胡十六国的时候,黄巢的时候,五代时候,宋末元末时候,除了老例的服役纳粮以外,都还要受意外的灾殃。张献忠的脾气更古怪了,不服役纳粮的要杀,服役纳粮的也要杀,敌他的要杀,降他的也要杀:将奴隶规则毁得粉碎。这时候,百姓就希望来一个另外的主子,较为顾及他们的奴隶规则的,无论仍旧,或者新颁,总之是有一种规则,使他们可上奴隶的轨道。
1.第二段的“这时候”和第三段的“这时候”分别指( )
A.不知道自己属于官还是盗的时候奴隶规则被现在的主子毁坏的时候
B.战时,即发生战争的时候奴隶规则被现在的主子毁坏的时候
C.战时,即发生战争的时候从五胡十六国时到宋末元末的时候
D.不知道自己属于官还是盗的时候从五胡十六国时到宋末元末的时候
2.下列内容不能作为“中国人向来就没有争到过‘人’的价格,至多不过是奴隶”这一说法的依据的一项是( )
A.战时不知道自己属于官府还是强盗,但实际上既属于官府,又属于强盗。
B.强盗来时就属官府,当然该被杀掠;官兵到时仍要被杀掠,似乎又属强盗。
C.想有一定的主子拿他们做牛马,情愿自己寻草吃,只求他决定他们怎样跑。
D.张献忠时,不管百姓服役纳粮与否都要杀,无论归附他还是投降他都要杀。
3.下列说法与原文原意相符的一项是( )
A.《钦定二十四史》中看不出中华历史为做奴隶而喜悦的实质,所以我们不必恭读。
B.新近编纂的所谓“历史教科书”之类的书语言晦涩,让人看不清历史的真相。
C.战乱时,中国百姓为做不稳奴隶发愁,希望定下奴隶规则,让其安稳地做奴隶。
D.战争时期,中国老百姓总是保持中立的态度,既不拥护官府,也不拥护强盗。

题型:未知 难度:其他题型

答案

1.A
2.C
3.C

解析

该题暂无解析

考点

据考高分专家说,试题“阅读下面的文字,完成问题。 .....”主要考查你对 [现代文阅读 ]考点的理解。

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