人人都可以读书，但读书有得法与不得法的区别。读书不得法，就可能读不懂，读不透，甚至越读越糊涂；只有读书得法，才可能学到知识，有所收益。此外，读书的方法也是各式各样、因人而异的，学习一下古人先贤的读书方法，可以使我们有所借鉴。
孔子主张“思·问·习”读书法。孔子重视思考在学习过程中的作用。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”他还要求自己的学生不懂就问。孔子本人也是如此，“子入太庙，每事问。”问得多必然学得多，孔子之所以成为影响中国社会几千年的思想家和教育家，与他的好学善问是分不开的。在努力学习新知识的同时，他还提倡经常巩固复习，并认为只有能够从学习过的知识中学到新的知识的人才可以传授给别人知识：“温故而知新，可以为师矣。”
欧阳修善于积少成多，发明了“计字日诵”读书法。欧阳修根据自己的需要，精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书，总字数为455865个字，然后规定自己每天熟读300个字，这样他用了三年半时间就将这十部书熟读完毕。然后，他再规定自己每天背诵150个字，这样只用了七年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”每日定量计字，细水长流，积少成多，同样可以学到大量的知识。
朱熹提倡“循序渐进”、“熟读精思”的读书方法。所谓“循序渐进”，是指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平有系统、有步骤地进行。“譬如登山，人多要至高处，不知自低处不理会，终无至高处之理。”所谓“熟读精思”，是指读书要遵循记忆与思维结合的原则。熟读，就是要“使一书通透烂熟，都无记不起处”；精思，就是要“看得是了，未可便说道是，更须反复玩味”，“使其意皆若出于吾之心”。
