高中语文散文阅读技巧，高中语文的散文阅读思路。散文阅读是高考命题者一直青睐的题型。那高中生见到散文，应该怎么做呢?下面考高分小编分享一点技巧，按照这个思路去练习，你的阅读很容易提分。
一看标题：
为什么要看标题?因为绝大多数文章标题都起到了概括主旨、表达作者观点的作用，很多题目的答案就是标题本身。
针对标题我们要思考三个问题。第一、本文的表现对象是什么?第二、是从哪些方面表现这一对象的?第三、为什么要写这些方面?
比如，一位考生在做阅读题《云南看云》时，读出了以下信息：
首先，它表现的对象是“云南的云”，所以文章应该围绕这里云的特点和它的象征意义展开。大家有没有发现“云南”这个省的名字本身就很有趣，云南，彩云之南，云南因云而得名，一定有自己的与众不同之处。
二看注释：
如果文中有注释，这些注释绝对不是可有可无的东西，实际上是提示你要“知人论世”。
比如看某篇文章的注释，提到了写作年代1940年， 1940年的中国是个什么样子呢?我们就知道当时正值抗战的相持阶段，百姓是食不果腹。在这样一种状况下，很多人只求自保，作者写这篇文章正是与这个大背景有关。
三勾画重要词句：
为了方便第三步的审题定位，我们在第一遍阅读中就要关注一些重要词句。我把它归为一词两句
(一)关联词：
特别是“然而”、“但是”、“却”，这些表转折性的词(转折后的部分很重要)和表总结性的关联词，像“总而言之”，“所以”等，它直指结论。
(二)两类句子：
1、中心句。
怎样判断中心句?我们知道论述类文章呈现的是倒金字塔型，首先引出话题，后面就围绕观点狂举例子。所以它表明观点的句子都在段首。文学类作品的中心句有三类：
(1)段首、段尾的总结句
(2)作者抒发感情的句子
(3)作者发表议论的句子：启示、目的、现实意义，我以为……
2、富有特色的句子。
什么是富有特色呢?
一是指结构上超常组合，二是指运用了某种表达技巧。
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