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许多家长认为：课外阅读只是单纯地浪费孩子的学习时间，对提高学习成绩没有多少的帮助。其实，这是一种认识上的误区，真实的情况是：大量的课外阅读，不仅对孩子的未来有非常大的帮助，对孩子的课内学习、答题能力等都有着不可估量的价值。
1.课外阅读是什么?学霸从不把读书局限在文学上
许多人对课外阅读的理解非常局限，认为孩子读一点校园小说、流行美文等，便是课外阅读的全部。殊不知，数理化英文等课外知识的获取，也属于课外阅读的范畴。当孩子对“数学史”发生兴趣，而选择《奇妙的数学史》来阅读时，他对数学的理解自然会加深;当孩子对英文有了更强烈的阅读欲望，打开一本《书虫》或《哈利波特》的原著来看时，他所打开的则是一扇通往英文世界的窗口。所以，孩子阅读中文校园小说、诗歌散文等，只是课外阅读的一种。
这些书籍内容的广泛涉猎，只要是孩子兴趣使然，就一定不要打断，否则便是对兴趣的一种消灭，是违背科学的教育理念的。在他们成长的过程中，这些有价值的课外读物，是最好的成长动力，最理想的思想加油站，我们实在没有理由切断孩子的这种选择。
家长给孩子选书，是一种关爱的方式，但不能局限孩子的自主选择，他的兴趣所在，才能让成长的时间落到实处!
2.课外阅读可以有效提高阅读速度，提升对阅读内容的理解力
随着考试改革的深入和发展，未来的语文考试，势必伴随着更大的阅读量，据说语文试卷的文字要从现在的数千字，扩展到10000字。这样的事实即将到来，并且，其它学科的试卷也在尝试阅读量的增加。
这样一来，考试对阅读速度的要求势必提高。这是一个简单的道理。课外阅读量的增加，会在阅读过程中普遍地提升阅读速度，势必为孩子阅读题目争取一定的时间。
❶在游泳中学游泳，胜过各种理论说教。
要想胜任未来中考和高考的海量阅读模式，日常决不能放松真正的海量阅读。这和学游泳的道理是一样的，只有亲自下水，去感知水性、熟悉水性，才能真正学会游泳。如果我们不能在大量阅读中去学习和体会知识，只是单纯地以“知识点”来武装自己，其效果注定是非常有限的。但你遇到了真正需要大量阅读为前提去答题的时刻，便可能发生题目也没有读完，考试便已结束的尴尬。
日常大量阅读，让一个人的阅读速度得以提高，这种提高是切实而稳步的，对考试中答题争取了一定的思考时间，从而让孩子的答题更从容，准确率更高。
❷大量阅读的另一个好处是：阅读理解能力的提升。
大量阅读，尤其是各学科的课外文阅读——主要是文学、历史、科技方面的知识，会不断“冲击”孩子的头脑，从而不断刷新孩子的头脑，让他对文学、历史、科技等方面的认知、理解能力逐步提高，而不是停留在课堂有限时间里所提供的层上。大量阅读让一个人对阅读内容的理解力逐步提升，这不是反复的刷题可以替代的一种学习方式。
3.增强对文字的感知力，个人的知识面也得以拓宽
考试中，一个考生会遇到大量新鲜而陌生的文字材料，如果日常缺少阅读的历练，这种强烈的陌生感容易让人措手不及，造成答题障碍。而良好的日常阅读，则不仅可以加强考生和文字之间的熟悉度，获得更强感知力，还能因知识面的拓宽而从容应对。
❶某种意义上，阅读便是在感知文字;考试则以文字感知能力为前提去答题。
如果一个人每天阅读，就像每天和朋友打交道一样，随着熟悉度的强化和保持，一个人对阅读的载体——文字的感知力势必增强，这种感知力会在不知不觉中变成一种语感，一种不必经过语法分析、仔细探究，就能感受各种语言问题，体会作者的思想和情感——读者和作者的精神共鸣，在这种文字感知力之中得到交融、沟通，从而让你对内容的理解力更强。
❷读书让孩子的知识面更宽，应对考试势必更加从容。
为什么几乎所有的高考状元，在接受采访时都给出一个事实：日常喜欢读书，读课外书不仅没有冲击日常学习和各种练习，并且是对高强度学习生活的一种调剂，更是对课内知识的一种拓展。
实际上，个人的知识面在大量阅读中得以自然地延展来开。不论孩子阅读的内容是文学的、历史的，还是科幻的、论述的，都是在有效打开自我狭小的认知，突破既往的局限，从而一点点地、逐步地向更大的自我实现蜕变，人自身的知识面拓宽了，对包括语文考试在内的各种考试，就容易形成更大的掌控力，能在更高的层面上去认识题目、解答题目，而不是单纯地使用刷题时某些固定的“思维动作”——所谓的思维惯性一定打破，孩子的答题思路容易被拓宽，从而更容易形成好的答题思路和策略。
4.课外知识的摄入，不仅是对课内知识的一种延伸，更是对课内所学的一种巩固、运用和淬炼。
在不少家长的观念中，阅读课外书只是在浪费时间，殊不知：所有的学科知识都是延伸性的，教材给出的内容，只是供学生研读、精读的基础材料，以便学生掌握基本的知识点、常识和定
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