一、回归课本、夯实基础
近年来的高考试题越来越体现出教材的基础作用—高考试题万变不离其宗，依纲扣本.其中“宗”和“本”指的都是课本，课本试题大都蕴含着丰富、深刻的思想与背景，是高考试题命制的重要依据。
1.通过回归课本，区分“容易混淆的概念”，力争能够完整的叙述每一个定义、法则、定理及其解析。
2.通过回归课本，回顾“定理、公式的推导过程”。能够独立完成重要公式推导和定理证明。
3.通过回归课本，巩固“数学文化”“新增内容”。
4.通过回归课本，注重“通性通法”“数学思想”。能够独立完成典型例题、习题的求解。
二、错题回顾，避免再错
1.审题失误：忽略条件信息；遗忘隐含条件；曲解题意本质。
2.知识失误：概念理解偏差；公式性质记错；知识变通出错。
3.思维失误：思维定势影响；主观臆断出错；思维不严所致。
4.解法失误：计算推理错误；解法选取不当；答题不合规范。
三、加强规范训练，减少无谓失分
重温各类题型的答题规范，形成模板，消除“会而不对，对而不全对”的现象。
1.思路规范：最优解题思路、解题方法。
2.运算规范：准确、简洁、快速，掌握必要的运算技巧，确保一次成功。
3.表达规范：步骤齐全（不多不少）、表达准确、推理清楚、卷面整洁。
4.注意特殊情况，如斜率不存在、空集等。
四、注重技巧，提高速度
1.选择题、填空题在考试中比例较大，分值较高，在高考成绩中占有举足轻重的地位，其正确率和速度都直接影响高考成绩。
抓住本质，回归定义；定性分析，多想少算；运用特例求解，以点代面；善于作图，巧用数形结合；大胆假设估算，快速定夺；合理排除，去伪存真。
2.通览全卷、摸清卷情、从易到难、确保准确、有舍有得。
善待容易题中档题；面对难题分步抢分；审题要慢，解答要快，一“慢”一“快”，相得益彰；准确运算，关键步骤，力求准确，宁慢勿快。争取做到基础题得满分，低档题少丢分，中档题多捞分，压轴题多抢分。
五、调整心态，正常发挥
正确认识自我，才不会因为低估自己而丧失机会，也不会因为高估自己而陷入困境。充分认识自己，鼓起勇气、树立信心、战胜自我。谨记：人难我难，我不畏难；人易我易，我不大意。
六、复习过程中，要抓住主干知识，避免在偏、难、怪上浪费时间
所有过程重在落实，将落实进行到底，将细节做到极致。
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