题文
诗歌鉴赏
江边柳
［唐］雍裕之
袅袅古堤边，青青一树烟。
若为丝不断，留取系郎船。
咏柳
［宋］曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
（1）同为咏柳诗，两位诗人抒发的感情有何不同？请分别作简要说明。（3分）
答：
（2）两诗各具特色，请从表现手法的角度，选择一首作简要赏析。（3分）
答：
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）雍诗借咏柳寄托男女离别之情，女主人公希望柳丝绵绵不断，以便把情人的船系住，永不分离；（1分）曾诗以柳喻人，（1分）表达了对得志便猖狂的小人的憎恨或讽刺之情。（1分）
（2）本题属开放性试题，考生只要选择其中一首诗赏析，言之成理即可。
示例：《江边柳》一、二句写出了江边柳的轻柔婀娜之态和葱茏苍翠之色，烘托出春光的绮丽明媚，为下面写离情作了反衬。（2分）三四句想像奇特而又合情合理，这里没有一个“别”字、“愁”字，但痴情到要用柳条系住郎船，则显出挽留情郎的情意之切。（1分）
《咏柳》以柳喻人（答“比拟”、“象征”也算对），借柳条随风飘拂、柳絮满天飞舞的形态，刻画了小人依仗权势、蒙蔽视听、猖狂一时的丑态，并指出了他们难逃覆灭的结局，（2分）表达了诗人对这些人的讽刺憎恨之情。（1分）
表现手法：赋、比、兴，象征寓意，对比映衬，用典化用，修辞
解析
古人喜咏物，山月河海，花鸟虫鱼皆可入诗。他们在描摹时，往往寄托自己的美好理想、人生态度、思想情感。此类诗大多采用比喻、拟人或象征手法。解答时关键把握景物的特征，从“形”“神”两方面分析概括。
考点
据考高分专家说，试题“诗歌鉴赏江边柳［唐］雍裕之袅袅古堤边，青.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
