题文
阅读下面诗歌，回答后面的问题。﹙11分﹚
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
①断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠，销魂。
小题1:贺诗中的“裁”字，李诗中的“逐”和“拂”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？（6分）
小题2:李诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗中运用怎样的手法表达诗人的感情？（5分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:贺诗中的“裁”字用拟人法，不但表现了柳叶的精致、美丽，而且把“似剪刀”的视之无形的春风形象化地描绘出来。春风“裁制”出美丽的春色，是对大自然活力的歌颂。李诗中的“逐”字用拟人法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。“拂”字形象地描绘了柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有动态美。
小题1:运用了反衬和对比的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情。
解析
小题1:本题考查鉴赏诗歌的炼字。用字好，好在其用了恰当的表现手法，非常生动形象的写景抒情。答题时要指出用了什么手法，写了什么景，抒发了什么情，贺诗抓住歌颂，而李诗则抓住其轻盈与动态。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的思想感情。东风代表春天，而清秋则指秋日，可见其通过对比来表达情感，写清秋一般表达哀伤、悲叹之情。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面诗歌，回答后面的问题。﹙11分﹚.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
