题文
阅读下面这首诗，完成后面问题。（8分）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。
小题1:一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了怎样的感情？请作简要赏析。
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小题2:三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。
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题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:表达了惜别的深情。惜别知音，借酒浇愁，凄凄风雨烘托悲凉的心情。
小题1:由眼前景物转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
解析
小题1: 从题目“送”字，第一句中的“别”字可见这是一首送别诗。第二句“风”“雨”两个特定意象给人悲凉之感。“入舟凉”不仅仅是身体的凉，更是心情的悲凉。
点评：本题选用的是典型的送别诗，命题也比较典型，只是难度偏小。
小题1:试题分析： “代为之思，其情更远”指本诗后半部分的虚写的艺术效果，这是本题的答题方向。为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘（潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘）之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。诗人从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。所以诗境颇具几分朦胧之美，有助于表现惆怅别情。
点评：本题借古人的观点出题，含蓄地表达了命题意图，这是经常用到的命题形式之一。这种形式不死板，有利于考查学生的能力。其次，本诗的写法与柳永的《雨霖铃》写法一致，所以与教材扣得比较紧。这是一道值得称道的题。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面这首诗，完成后面问题。（8分）送.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
