题文
阅读下面两首诗，完成后面题目。（7分）
淮上与友人别 和练秀才
（唐）郑谷 （唐）杨巨源
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
小题1:这两首诗均以 这一意象，表达了作者的 之情。（2分）
小题2:简要分析这两首诗的表现手法。（5分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:（2分）“杨柳”，惜别。
小题2:（5分）郑诗融情于景，（1分）通过江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列物象情景的反复渲染来表达离思。（1分）结句在“君”“我”对照（对比）中将各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念，都在这不言中得到充分的表达。（1分）杨诗巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，生动贴切，新颖别致。(1分)春风吹柳似有“相惜”之意与“殷勤”之态，是拟人的写法，同时也是移情于物，在动情的联想中表达作者与友人不忍分离的深情。（1分）
解析
小题1:
对意象的鉴赏是诗词鉴赏中常考的内容，在复习中，要注意积累诗词中的常见意象及其代表含义。比如，月亮代表思乡，菊花代表孤傲高洁，梅花代表坚贞不屈，松柏象征孤高正直坚强等。本题中两首诗的第一句分别是“扬子江头杨柳春”“水边杨柳曲尘丝”，均出现了杨柳这一意象，而“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。（每空1分）
小题2:
试题分析：鉴赏诗词的表现手法答题时要先总述后分析。郑诗选取了江头春色、杨花柳丝、离亭宴饯、风笛暮霭等一系列意象，反复渲染表达离思，融情于景。结句“君向潇湘我向秦”“君”和“我”形成对比，表达将各向天涯的无限愁绪，以及别后的深长思念。（手法各1分，分析1分）杨诗“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”巧妙地把送者和行者比喻成春风和柳枝，生动贴切，新颖别致。这里同时运用了拟人的手法，移情于物，无情之物尚且不忍离别，更何况是有情之人呢，表达出作者与友人不忍分离的深情。（手法1分，分析1分）
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面两首诗，完成后面题目。（7分）淮.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
