题文
阅读下面这首诗，完成后面题目。（8分）
南湖早春①
自居易
风回云断雨初睛，返照②湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。
不道③江南春不好，年年衰病减心情。
[注]①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（ 815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的自居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗血国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光倒影。③不道：不是说。
小题1:诗的哪几联描写了早春之景？诗人又是如何描写的？请简要分析。（4分）
小题2:请从情与景关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。（4分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1: 前三联。（1分）作者抓住春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩（答出四种景象即可）几个最富早春特征的景象进行了突出的描绘。（2分）绘形绘色，动静结合，写出了南湖早春的妩媚可人之态。（1分）
小题2:全诗采用了乐景衬衷情的手法（答反衬手法亦可）。（1分）以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。（3分）
解析
小题1:
本题考查古诗歌的形象描写。总体看诗歌的前三联写景，最后一联抒情。而诗歌的前三联在写景时，突出写了春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩几种景象。在写作手法上诗人采用了，动静结合、绘形绘色、有听觉、有视觉的多角度写法，来突写出南湖早春的美丽可人。
小题2:
试题分析： 本题将诗歌的手法与写作情感融到一题考查。首先看手法，古诗鉴赏中情与景的关系有这样几种，当情与景一致时，即为衬托关系、渲染关系等。如果不一致时，就应该是反衬关系，即我们常说的，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情等。这首诗看最后两句诗人的感情明显是以伤情为主，而前面六句诗写的却是乐景，故手法应该是以乐景衬哀情（当然这里答反衬必然不能算错的）。而诗人的感情，看诗句“年年衰病减心情”明显诗人是在衰病是游春所写的，再有看诗歌注释背景，诗人是被贬所作。自然抒发的应当是被贬更兼衰病的郁闷愁苦之情。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面这首诗，完成后面题目。（8分）南.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
