题文
(2013·山东淄博桓台二中阶段性检测)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春 生
白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
小题1:诗中描写了哪些意象来表现“春生”？总体来看，这些意象描写对全诗有何作用？
答：____________________________________________________________
小题2:尾联表达了作者怎样的感情？试鉴赏其抒情的技巧。
答：____________________________________________________________
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:和风、啼鸟、河畔草、树头花。以乐景写哀情(反衬)。
小题2:贬谪江州的伤感消沉。以拟人手法虚写(想象)春天到了“我”的家乡，到处找“我”不见，而“我”只有托春天向家人传达沦落江州的行踪，愁苦心情的抒发，既生动形象，又含蓄蕴藉。
解析
小题1:本题考查考生对诗歌内容的理解。答题步骤：①找出诗中描绘的意象。这些意象在颔联和颈联中出现，主要有和风、啼鸟、河畔草、树头花。②意象描写的作用。意象一定与作者的情感有关，即一切景语皆情语。注意景与情的关系：一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。本诗中颔联和颈联所写景物是乐景，尾联“沦落在江州”可见是哀情。故本诗以乐景写哀情，可以起到倍增其哀的效果。
试题分析：
小题2:本题考查考生对诗歌思想感情和表达技巧的理解能力。分析抒情的技巧，就是分析诗人的思想感情。一般从四方面入手：①看语言特点；②看修辞；③看表达手法；④看结构。答题步骤：①找出所用的手法。本诗的“觅”字写出春天到了作者家乡，到处找不见作者。这是拟人手法，同时又是对春天的虚写。②分析拟人的表达效果。生动形象地抒发出这种愁苦心情。
考点
据考高分专家说，试题“(2013·山东淄博桓台二中阶段性检测).....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
