题文
阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
舟中二首(其一)
陈师道①
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。
注：①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮：表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。（5分）
小题2:这首诗表现出作者哪些方面的情感？请简要分析。（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:比喻和夸张。（2分）将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出了风浪的威势。（3）
小题2:①“恶风、黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒、待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白、不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。（每点2分）
解析
小题1:
三四两句：“疾如万骑千里来，气压三江五湖上。”紧承上文，以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之概。这里，“万骑千里”是眼前所见；“气压江湖”，是心灵激荡所感。这几句把“情为境移”、“心为事慑”的景况，写得十分突出。从修辞手法上看，兼用了比喻和夸张，答题时要先指明修辞手法，再分析其具体运用，最后指出其效果或作用。
小题2:
试题分析：要结合注释所介绍的背景，体会作者的心情：江面上风急浪大，此刻身在舟中，任其颠簸，凝神远瞩，江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，送来点点微弱的光亮，诗人静待更残，“长夜漫漫何时旦”，在风涛之夜，十分盼望黎明能及早到来。诗的末尾两句：“少年行路今头白，不尽还家去国情。”作者回想他二十多年以来，历尽人世的坎坷，他从一个意气风发的少年，到此时的萧萧头白，饱尝行路艰难的滋味，此时此地，诉说不尽还家去国之情，深感进退都不是出于自己的本意。还家也罢，去国也罢，全是迫于世事，旅途艰难，以致有此时的迁徙，他由此感到了人生的悲痛。答题时要结合全诗，逐点概括，适当归类，分点作答，有一答一。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。舟中二.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
