题文
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（11分）
春雪
唐·韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村 居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小题1:同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。（5分）
小题2:这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的“惊”或“嫌”，高诗中的“拂”“醉”或“忙”。请从两诗中任选两字分析其妙处。（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:（5分）（1）地点不同，韩诗写庭院，高诗写野外。（2）时间不同，韩诗写初春，高诗写盛春。（3）天气不同，韩诗写雪天，高诗写晴天。（4）景物不同，韩诗写雪、草（芽），高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。
小题2:（6分）“惊”表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。
“嫌”运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。
“醉”运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者陶醉于春天的美景。
“忙”表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面。
“拂”表现了杨柳枝条的柔媚多姿。
（答出其中两点即可）
解析
小题1:
此题可结合着两首诗歌的具体语句，分析它们在内容上的不同。可从时间、地点、天气、景物等角度分析作答。例如，在地点上的不同，可分别从韩诗中“庭”、高诗中的“堤”得出前者在庭院，后者在野外。以此类推即可。
小题2:
试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①先从“惊”“嫌”“拂”“醉”“忙”中任意选出两个字，然后理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法，如拟人等手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（11分.....”主要考查你对 [古诗词阅读 ]考点的理解。
