题文
“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。2010年3月28日晚8时30分，包括北京、上海、长春、深圳、成都、武汉在内的我国多个城市积极参与到这一活动中来。某班同学积极参与了此次活动，并结合所学知识就有关问题展开了反思和讨论。
同学甲说：仅景观用灯熄灯一小时就可以让一个地区的照明用电节省下几万千瓦，意义重大，建设资源节约型社会必须鼓励人们少用电。
同学乙则指出：发电量和用电量被认为是经济运行的重要风向标。今年一季度，全国发电量同比虽然仍是负增长，但与去年四季度相比，降幅大幅收窄，出现止跌趋升态势，其中部分省份用电量出现正增长。这显示当前我国经济出现企稳回暖迹象。在经济发展速度减缓的背景下，不应该再鼓励节电。
同学丙认为：在环保领域，既有提倡一天不开车的“无车日”，也有熄灯一小时的“地球一小时”。这类活动，象征意义大于实际意义。开展“地球一小时”活动，主要是为了培养大家的意识：一是节约能源的意识；二是对地球的责任意识。
同学丁则认为，作为一个普通消费者，我每一次关灯都是为了自己少交电费。漫步校园，教室里大白天灯火通明，无人时空调、电风扇仍在不停地旋转……。既要让人们为了地球家园而节约能源，更要让他们为自己的利益而节约能源。对地球负责首先要对自己的行为负责。
如果你是讨论的组织者，请从以下几个方面对讨论加以总结：
（1）请运用矛盾分析的方法评价同学甲、乙的观点。（6分）
（2）结合同学丙的发言和《生活与哲学》知识说明开展“地球一小时”活动的象征意义。（6分）
（3）运用《经济生活》和《政治生活》的相关知识，说明政府应如何引导人们“为自己的利益”而节约能源？（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①矛盾既有普遍性，又有特殊性，这要求人们既要承认矛盾，分析矛盾，又要坚持两点论和重点论的统一，坚持具体问题具体分析，用正确的方法解决矛盾。同学甲、乙都看到了发电、用电和节电的矛盾，但其认识又都存在局限性。（3分）
②同学甲看到了节电的重要意义，但认为建设节约型社会就要鼓励人们少用电是片面的；乙同学看到了当前发电、用电量增加对促进经济发展的重要意义，但因此否认节电的重要性也是片面的。（3分）
（2）意识是客观存在的主观映像，对改造客观世界具有指导作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（4分）
开展“地球一小时”活动，主要是为了培养大家节约能源的意识和对地球的责任意识，有助于引导人们树立可持续发展的理念，正确处理人与自然的关系，推动经济社会的和谐发展。（2分）
（3）①《经济生活》：政府要加强宏观调控，制定并执行鼓励能源、资源节约的法律法规；要重视发挥市场机制的作用，促进资源的合理配置；要引导人们树立正确的消费观，保护环境，绿色消费艰苦奋斗，节俭消费。（3分）
②政府要坚持对人民负责的原则，切实履行经济职能和社会公共服务职能；要大力倡导建设资源节约型和环境友好型社会；要坚持依法行政，教育人民群众自觉遵守相关法律，运用法律武器同浪费能源、破坏环境的行为作斗争。（3分）
解析
略
考点
据考高分专家说，试题““地球一小时”是世界自然基金会应对全球气.....”主要考查你对 [时事 ]考点的理解。
时事
