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Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

题文

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;
b.把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重。接通电源,放开小车,电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点。从某点A开始,此后在纸带上每隔4个点取一个计数点,依次标为B、C、D……;
c.测量出B、C、D、……各点与A点的距离,分别记为x1x2x3……;
d.用配重受到的重力分别乘以x1x2x3……,得到配重重力所做的功W1W2W3……;(重力加速度g=9.80m/s2
e.求出B、C、D、……各点速度的大小,分别记为v1v2v3……,再求出它们的平方
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
……;
f.用纵坐标表示速度的平方
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
,横坐标表示配重重力所做的功W,作出
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
图象,并在图象中描出(
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
)坐标点,再连成图线;
(以下计算保留到小数点后两位)
①在步骤d中,该同学测得
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
,则配重重力所做的功
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
     J;
②该同学得到的
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
图象如图所示。通过图象可知,打A点时对应小车的速度
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
      m/s;

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

③小车的质量M=       kg.
Ⅱ.某学习小组通过实验来研究用电器D的导电规律。他们在实验中测得用电器D两端的电压与通过D的电流的数据如下表:
U/V
0.0
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I/A
0.000
0.050
0.100
0.150
0.180
0.195
0.205
0.215
 
(1)请根据上述表格中的数据,在图中用笔连线补充完成该电路的实物图;

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

(2)利用这些数据绘出的用电器D的伏安特性曲线如图所示。已知A、B两端电压恒为1.5V,请结合图线解决下列问题:

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

①若把用电器D接入如图所示的电路中时,电流表的读数为0.100A,则定值电阻R0阻值为________Ω;
②若将两个与上述电阻相同的定值电阻R0并联后接入同一电路,如图,则在该电路中用电器D的工作压为__________V。

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
             
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

题型:未知 难度:其他题型

答案

Ⅰ0.39   0.50   0.40
Ⅱ(1)如图所示 

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

(2)110Ω,(2分)20.83V(2分)

解析

Ⅰ.(1)
①重力做功的表达式:
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

②根据题意可知,A点速度既是W等于零时的速度,如图可知
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

③由图像可知,当
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
,
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
,对整个过程应用动能定理可得

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
,代入数值可得,m=0.40kg
Ⅱ.(1)根据题意的电路图如图所示,

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

(2)①根据伏安特性曲线可知,电流表的读数为0.100A时电器D两端的电压是0.5伏,此时可求得定值电阻R0两端的电压是1伏,即可得到定值电阻R0的阻值为10Ω;

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
②此时可等效为内阻为两定值电阻并联后的电路,则
Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并
,用电器D的工作电压即为此U-I图像与伏安特性曲线的交点处的电压,约为0.83伏

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

考点

据考高分专家说,试题“Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“.....”主要考查你对 [实验:探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。

实验:探究弹力与弹簧伸长的关系

探究弹力与弹簧伸长的关系:
实验目的:

1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理:
1、如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x,建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材:
轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台,重垂线,坐标纸,三角板。
实验步骤:
1、如图所示,将铁架台放于桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上,并用检查刻度尺是否竖直;

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0
3、在弹簧下端挂上一个钩码,待钩码静止后,记下弹簧下端所对应的刻度Ll
4、用上面方法,记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时,弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……,并将所得数据记录在表格中;
5、用xn=Ln-L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量,并根据当地重力加速度值g,计算出所挂钩码的总重力,这个总重力就等于弹簧弹力的大小,将所得数据填入表格。

Ⅰ.乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a.按图把实验器材安装好,不挂配重,反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动;b.把细线系在小车上并

数据处理:
1、建立坐标系,标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位;
2、标度:标度要适当,让所得到的图线布满整个坐标系;
3、描点:描点时要留下痕迹;
4、连线:让尽可能多的点落在同一直线上,让其余的点落在直线的两侧,误差较大的点舍弃;
5、根据图象做出结论。

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