题文
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袁州州学记
李觏①
三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君优闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，陋隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆，举以法。故生师有舍，庖廪有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜④且有日，吁江李觏谂于众曰：惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守。武夫健将，卖降恐后，何耶？诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之人结心如此。今代遭圣神，尔袁得圣君，俾尔由痒序，践古人之迹。天下治，则谭礼乐以陶吾民。一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。（选自《古文观止》）
[注]①李觏：字泰伯，南城（今江西南城县）人，自称“南城小草民”，《宋史》本传中称他“俊辩能文”。②祗：恭敬。③尼：停止，阻止。④舍菜：指开学。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．有假官借师，苟具文书——苟：小心地
B．亡诵弦声——亡：没有
C．闻而是之，议以克合——克：能够
D．使人有所赖，且有所法——法：效法
2．下列各组句子中，属于作者认为的教育的正面作用的一组是（ ）
①始至，进诸生，知学宫阙状 ②武夫健将，卖降恐后 ③功烈震主者，闻命而释兵
④为臣死忠，为子死孝 ⑤俗化之厚，延于灵、献 ⑥草茅危言者，折首而不悔
A．①②④
B．②④⑤
C．①④⑥
D．③④⑤
3．下列表述不符合文意的一项是（ ）
A．皇帝下令让州县建立学校，地方官员积极响应，有尽心竭力、恭敬地顺从皇帝旨意的，也有胡乱写一道奉诏文书敷衍了事的。
B．推行儒学，会使得功劳大的大臣，听到天子的命令就放下武器；会使得在野之人敢直言，且不避生死。
C．在学校落成使用了一些日子后，在宜春讲学的作者发了一番议论。作者认为，秦国废弃了诗书教化之道，使众人见利忘义，从而加速了国家的灭亡。
D．李觏记叙了宋仁宗三十二年，祖无择到袁州任知州，看到学馆破败、孔庙狭窄的现状，决定兴建一座新学馆的过程。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）相旧夫子庙，陋隘不足改为，乃营治之东。
译文：_________________________________________________
（2）俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则谭礼乐以陶吾民。
译文：_________________________________________________
（3）若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。
译文：_________________________________________________
题型：未知 难度：其他题型
答案
1．A
2．D
3．C
4．（1）他们一同察看了旧有的夫子庙，觉得太狭窄，不适宜改建为学馆，于是决定在城的东面建造新学馆。
（2）使得你们能通过学馆的教化，追随古代圣贤的遗迹。天下太平的时候，则可以继承礼乐来陶冶我们百姓的性情。
（3）如果到这里来只学得一套舞文弄墨的本领以求得名利，难道仅仅是你们这些人的羞耻吗？或者这也是治国之人的忧患吧！
解析
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考点
据考高分专家说，试题“阅读下面的文言文，完成下面问.....”主要考查你对 [文言文阅读 ]考点的理解。
