题文
阅读下面的文言文，完成后面小题。
民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。
夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！
古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。
今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也。小不能制大，弱不能使强也。故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望召公奭而王桓公任管仲隰朋而霸此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭秦任李斯赵高而亡此举所与同。
故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。（选自《淮南子·泰族训》，有删改）
注：①镵（chǎn）：刺、刻。 ②熙：光明、兴盛。 ③临：统管、治理。
1．下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．法能刑窃盗者 刑：处罚
B．死不还踵 踵：脚后跟（还踵，指后退）
C．经诽誉以导之 经：衡量
D．上唱而民和 唱：唱歌
2．下列句子中加粗词与例句中加粗词意义和用法相同的—项是（ ）
例句：礼义修而任贤德也
A．背贪鄙而向仁义
B．剑阁峥嵘而崔嵬
C．君子博学而日参省乎己
D．古者设法而不犯，刑错而不用
3．下列用“／”给文中加粗句子断句，正确的一项是（ ）
A．文王举太公／望召公奭而王／桓公任管仲／隰朋而霸此／举贤以立功也／夫差用太宰嚭而灭／秦任李斯赵高而亡／此举所与同。
B．文王举太公／望召公奭而王／桓公任管仲／隰朋而霸／此举贤以立功也／夫差用太宰嚭而灭秦／任李斯赵高而亡／此举所与同。
C．文王举太公望／召公奭而王／桓公任管仲／隰朋而霸／此举贤以立功也／夫差用太宰嚭而灭／秦任李斯赵高而亡／此举所与同。
D．文王举太公望／召公奭而王／桓公任管仲／隰朋而霸此／举贤以立功也／夫差用太宰嚭而灭秦／任李斯赵高而亡／此举所与同。
4．文中有哪些语句是直接反映重礼义教化思想的，请举例说明。
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5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义。
译文：________________________________________________
（2）言为文章，行为仪表，教之所成也。
译文：________________________________________________
（3）而有高世尊显之名，民孰不从！
译文：________________________________________________
题型：未知 难度：其他题型
答案
1．D
2．B
3．C
4．直接反映重礼义教化思想的句子有：①无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。②百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也。 ③入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。
5．（1）百姓不知道礼义，法令也不能使他们进入正道。不崇尚美好，废弃丑陋，那么百姓不会向往礼义。
（2）言辞具有文采，行为可以作表率，这是教育所达到的结果。
（3）而有高于世人尊贵显要的名声，百姓谁能够不跟从他们呢？
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面的文言文，完成后面小题。 .....”主要考查你对 [文言文阅读 ]考点的理解。
