题文
在“探究力合成的方法”实验后，某同学认为在该实验中可用弹簧秤取代橡皮条操作更方便，如图所示，三弹簧秤只拉一次即可进行实验验证，任意两拉力的合力与第三拉力实现二力平衡，O为绳套节点．
（1）（2分）该同学认为在此实验中必须注意以下几项，其中正确的是 ．A．三根细绳夹角必须要为特定角度值B．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与纸面平行C．每次实验中都要记下三个弹簧秤的示数和拉力方向D．每次实验操作中不必保持节点O在纸面上的位置不变（2）（4分）若两可动弹簧秤的计数如图,则其合力大小为 N（在试卷上直接作图求解）．此合力与第三弹簧拉力大稍有不同，你认为产生误差的主要原因是(列出两条即可）： ， 。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1） BCD （2分）
（2）4.5—5.0（2分） （弹簧秤内部）有摩擦力影响 （弹簧秤）读数有误差 或（实验）作图有误差 （2分）（任意答两个）
解析
本题考查探究力合成的方法，验证平行四边形定则，三根细绳夹角不要太小也不要太大，除此之外没有其他限制，A错；在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与纸面平行，以保证三个力在同一平面内，B对；每次实验中都要记下三个弹簧秤的示数和拉力方向，得到三个力的大小和方向，C对；每次实验操作中不必保持节点O在纸面上的位置不变，D对；
点评：实验包括的内容有：实验原理、实验器材、实验步骤、误差分析、数据处理等几部分内容，其中比较难的问题为误差分析和数据处理，掌握传统性实验的方法主要是记忆和理解
考点
据考高分专家说，试题“在“探究力合成的方法”实验后，某同学认为.....”主要考查你对 [实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
探究弹力与弹簧伸长的关系：
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。 
2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材：
轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板。
实验步骤：
1、如图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用检查刻度尺是否竖直； 
2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0；
3、在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度Ll；
4、用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……，并将所得数据记录在表格中；
5、用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格。 
数据处理：
1、建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；
2、标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；
3、描点：描点时要留下痕迹；
4、连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；
5、根据图象做出结论。
