题文
探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a．
（2）该同学根据实验数据作出了加速度a与拉力F图线如右图，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
答： ．
（3）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a．
（4）如果
图象是通过坐标原点的一条直线，则说明 ．
A．加速度a与质量m成正比 B．加速度a与质量m成反比
C．质量m与加速度a成反比 D．质量m与加速度a成正比
（5）在研究物体的“加速度、作用力和质量” 三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度和质量之间的关系”。这种研究物理问题的科学方法是（ ）
（A）建立理想模型的方法 （B）控制变量法 （C）等效替代法 （D）类比法
题型：未知 难度：其他题型
答案
(1) 质量 (2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足 （3） 力
（4） B （5）B
解析
(1) 探究物体的加速度与力、质量的关系采用的是控制变量法，所以在探究物体的加速度与力的关系时，应保持质量不变（2）该图线与横轴有交点，说明当a等于0时，拉力F不等于零，说明没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足（3）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持力不变（4）由牛顿第二定律的公式可知
可知
图象是通过坐标原点的一条直线，则说明F为定值，加速度a与质量m成反比（5）在研究物体的“加速度、作用力和质量” 三个物理量的关系时，物理问题的科学方法是控制变量法，故选B
点评：难度较小，本实验因为验证F与m、a的关系，所以需要保证F成倍数变化，看a是否成倍数变化，所以实验前应平衡掉摩擦力
考点
据考高分专家说，试题“探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下.....”主要考查你对 [实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
探究弹力与弹簧伸长的关系：
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。 
2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材：
轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板。
实验步骤：
1、如图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用检查刻度尺是否竖直； 
2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0；
3、在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度Ll；
4、用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……，并将所得数据记录在表格中；
5、用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格。 
数据处理：
1、建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；
2、标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；
3、描点：描点时要留下痕迹；
4、连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；
5、根据图象做出结论。
