题文
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）为了探究加速度与力的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度
与力
的数量关系，应作出 图象（选填“
”或“
”）.
（2）为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度
与质量
的数量关系，应作 图象（选填“
”或“
”）.
（3）题图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为 s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为 m/s。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）质量 a-f （2）力 a-m/m （3）0.1 0.46
解析
（1）探究牛顿第二定律采用的方法是控制变量法，因此为了探究加速度与力的关系，应保持质量不变；有F=ma，a=F/m，为了方便研究加速度
与力
的数量关系，a与F成正比，所以应作出a-f图像（2）为了探究加速度与质量的关系，应保持力不变，由a=F/m，为了直观地判断加速度
与质量
的数量关系，应作a-1/m图象（3）每两点时间间隔为0.02s，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，计数点3为2、4的中间时刻，所以3的瞬时速度为
点评：难度较小，探究牛顿第二定律采用的方法是控制变量法，求解匀变速直线运动瞬时速度时，巧妙应用中间时刻的瞬时速度等于平均速度会使计算变得简单
考点
据考高分专家说，试题“在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：.....”主要考查你对 [实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
探究弹力与弹簧伸长的关系：
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。 
2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材：
轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板。
实验步骤：
1、如图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用检查刻度尺是否竖直； 
2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0；
3、在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度Ll；
4、用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……，并将所得数据记录在表格中；
5、用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格。 
数据处理：
1、建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；
2、标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；
3、描点：描点时要留下痕迹；
4、连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；
5、根据图象做出结论。
