题文
如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带①和②，纸带上的a、b、c 均为打点计时器打出的点。
（1）任选一条纸带读出b、c两点间的距离为 ；
（2）任选一条纸带求出c、e两点间的平均速度大小为 ，纸带①和②上c、e两点间的平均速度
①
②（填“大于”“等于”或“小于”）。
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）2.10cm或2.40cm（
cm，有效数字位数正确） （2）1.13m/s或1.25m/s（
m/s，有效数字位数不作要求） 小于 （3）C
解析
（1）根据刻度尺读数规则读数，要估读一位，注意有效数字位数。
纸带1中bc两点间距离为：2.10cm，纸带2中bc两点间距离为：2.40cm。
（2）根据平均速度求法：
，可得：纸带1中
，纸带2中
。
（3）根据纸带点迹的分布规律进行判断：
纸带1相邻两点间距逐渐增大，即小车在拉力作用下一直做加速运动，为用甲装置所得。
纸带2相邻两点间间距先增大后保持不变，即在橡皮筋作用下先做加速，当橡皮筋恢复原长后，小车做匀速运动，为用乙装置所得。
【考点定位】本题考查了刻度尺的读数、纸带法求平均速度的知识，主要考查学生理解能力和实验能力，难度中等。
考点
据考高分专家说，试题“如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑.....”主要考查你对 [实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
探究弹力与弹簧伸长的关系：
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。 
2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材：
轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板。
实验步骤：
1、如图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用检查刻度尺是否竖直； 
2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0；
3、在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度Ll；
4、用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……，并将所得数据记录在表格中；
5、用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格。 
数据处理：
1、建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；
2、标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；
3、描点：描点时要留下痕迹；
4、连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；
5、根据图象做出结论。
