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如下图所示,图中螺旋测微器的读数为mm,图中游标卡尺的读数为mm

题文

如下图所示,图中螺旋测微器的读数为         mm,图中游标卡尺的读数为           mm

如下图所示,图中螺旋测微器的读数为mm,图中游标卡尺的读数为mm

题型:未知 难度:其他题型

答案

  0.698~0.702mm       18.45mm

解析


螺旋测微器的测量原理是:精密螺纹的螺距是0.5mm,每旋转一周,测微螺杆F前进或后退0.5mm,把这一周分成50等分,每一等分对应固定刻度上的0.01mm,即可动刻度每转过一等分,F前进或后退0.01mm,因此,从可动刻度旋转的多少等分就知道长度变化了多少个0.01mm,用它测量长度,可以精确到0.01mm,还可以估读到0.001mm,因此,螺旋测微器又称千分尺,它把前后方向的微小变化和圆周上的旋转变化对应起来,放大了这种变化。测量时被测物体长度的整毫米数由固定刻度上读出,小数部分由可动刻度读出,但要注意固定刻度上表示半毫米的刻线是否已经露出。图中螺旋测微器的读数为0.698~0.702mm。
游标卡尺的测量原理是:游标卡尺的种类较多,常用的有10分度、20分度和50分度三种,但工作原理是相同的,下面就以10分度为例做一介绍。游标上共有10个等分刻度,全长为9mm,也就是每个刻度为0.9mm,比主尺上刻度小0.1mm,当测量爪并拢时游标的零刻度线与主尺的零刻度对齐,此时示数为0,游标向右移动0.1mm,这时游标的1刻度与主尺的1刻度对齐,游标向右移动0.2mm,这时游标的2刻度与主尺的2刻度对齐,游标向右移动0.3mm,这时游标的3刻度与主尺的3刻度对齐…,当游标向右移动1mm,这时游标的10刻度与主尺的10刻度对齐,游标向右移动1.1mm,这时游标的0刻度线过了主尺的1mm刻度,且游标1刻度与主尺2刻度对齐,依此类推右移动n.k mm,这时游标的0刻度线过了主尺的n mm刻度,且游标0.k/m刻度与主尺n+0.k/m刻度对齐(0.k指小数部分,m指游标卡尺的精度10分度的为0.1,20分度的为0.05,50分度的为0.02,这种方法对20、50分度的游标卡尺同样适用)。游标卡尺的读数规则是:(1)以游标零刻度线位置为准,在主尺上读取整毫米数L ;(2)看游标上哪一条刻度线与主尺上的某一刻度线(不管是第几条刻度线)对齐,由游标上对齐的刻度数n(即格数)乘以游标卡尺的精确度 x得出毫米以下的小数;(3)总的读数A为毫米整数加上毫米小数,即 A=" L" +n x 。读数时应注意,游标卡尺的读数不需要估读。游标卡尺读数经常出现的错误有 :(1)主尺上所标数值一般为cm数,有些同学误认为mm数;(2)小数点后准确的位数错误;(3)误将游标尺的边缘当作零刻度线。图中游标卡尺的读数为:18mm+9×0.05mm=18.45mm。

考点

据考高分专家说,试题“如下图所示,图中螺旋测微器的读数为mm,.....”主要考查你对 [实验:探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。

实验:探究弹力与弹簧伸长的关系

探究弹力与弹簧伸长的关系:
实验目的:

1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理:
1、如图所示,弹簧在下端悬挂钩码时会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。

如下图所示,图中螺旋测微器的读数为mm,图中游标卡尺的读数为mm

2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x,建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材:
轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台,重垂线,坐标纸,三角板。
实验步骤:
1、如图所示,将铁架台放于桌面上(固定好),将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上,在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上,并用检查刻度尺是否竖直;

如下图所示,图中螺旋测微器的读数为mm,图中游标卡尺的读数为mm

2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0
3、在弹簧下端挂上一个钩码,待钩码静止后,记下弹簧下端所对应的刻度Ll
4、用上面方法,记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时,弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……,并将所得数据记录在表格中;
5、用xn=Ln-L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量,并根据当地重力加速度值g,计算出所挂钩码的总重力,这个总重力就等于弹簧弹力的大小,将所得数据填入表格。

如下图所示,图中螺旋测微器的读数为mm,图中游标卡尺的读数为mm

数据处理:
1、建立坐标系,标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位;
2、标度:标度要适当,让所得到的图线布满整个坐标系;
3、描点:描点时要留下痕迹;
4、连线:让尽可能多的点落在同一直线上,让其余的点落在直线的两侧,误差较大的点舍弃;
5、根据图象做出结论。

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