在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。下列说法中正确的是(　　)A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探

题文

（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。





（1）下列说法中正确的是( )A．在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a－1/m图象D．选择器材测质量时，同时有天平和弹簧测力计，应优先选择弹簧测力计E.当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小
（2）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如上表所示：（小车质量保持不变）



①根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象；
②图像不过原点的原因可能是       。

题型：未知 难度：其他题型

答案

（1）CE（3分）（2）



（3）未完全平衡摩擦力（题图已经平衡摩擦力）

解析

（1）本实验采用控制变量法，即在研究加速度与质量的关系时，应该保持外力不变，在研究加速度与外力的关系时，应该小车质量不变，AB错误；直线图像是最能直观简洁的说明物理量之间的关系的，所以做出

图像，C正确；天平是直接测量质量的工具，如果根据弹簧测力计测量处重力，然后再根据重力算质量，这样会因为重力加速度的误差使得质量的误差更大，所以应优先选择天平，D错误；设绳子拉力为T，则

，

，可得

，只有当

时，才可以认为

，E正确；
（2）①a-F图象图像如图所示



②从图象看出，拉力增大到一定值时才存在加速度，说明需要一部力来平衡摩擦力，所以未完全平衡摩擦力

考点

据考高分专家说，试题“（8分）在“探究加速度与力、质量的关系”.....”主要考查你对 [实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。

实验：探究弹力与弹簧伸长的关系

探究弹力与弹簧伸长的关系：
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。



2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材：
轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板。
实验步骤：
1、如图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用检查刻度尺是否竖直；



2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L₀；
3、在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度L_l；
4、用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L₂、L₃、L₄……，并将所得数据记录在表格中；
5、用x_n＝L_n－L₀计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格。



数据处理：
1、建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；
2、标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；
3、描点：描点时要留下痕迹；
4、连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；
5、根据图象做出结论。