题文
（7分） “探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳，图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的________是力F1和F2合力的理论值；________是力F1和F2合力的实际测量值。
（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？
答：________.(选填“变”或“不变”)．
（3）本实验采用的科学方法是( )
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
（4）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是( )
A．两根细绳必须等长
B．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）F、F'（各1分）（2）不变（2分） （3）B（1分） （4）CD（2分）
解析
（1）画出F1与F2，通过平行四边形做出F是理论上求得的合力的值，是理论值，而用一个弹簧称同样将橡皮条拉到O点的值
与F1和F2两个力的作用效果相同，因此
是实际的F1与F2的合力。
（2）由于细绳套的作用是画出F1与F2的方向，因此将细绳换成橡皮筋，对实验结果不会发生变化。
（3）本实验是第一次与第二次都将橡皮和和条的拉到O点，两次的作用效果相同，因此是一种等效替代法。
（4）细线是用来记录拉力的方向的，两者是否等长对实验结果没有影响，但细线越长，画力的方向时，两点距离越远，画出的力的方向越准确，因此A错误，D正确；由于是用平行四边形做出合力而不是求出合力，因此两个弹簧的拉力是否相同无所谓，这样合力也不一定在角平分线上，B错误；拉弹簧秤时应使弹簧称与木板平面平行，这时弹簧称的示数才等于细线的拉力，C正确。
考点
据考高分专家说，试题“（7分） “探究力的平行四边形定则”的实.....”主要考查你对 [实验：探究弹力与弹簧伸长的关系 ]考点的理解。
实验：探究弹力与弹簧伸长的关系
探究弹力与弹簧伸长的关系：
实验目的：
1、探究弹力与弹簧的伸长量的定量关系。
2、学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法。
实验原理：
1、如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与重力大小相等。 
2、用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组（x，F）对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系。
实验器材：
轻质弹簧（一根），钩码（一盒），刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，三角板。
实验步骤：
1、如图所示，将铁架台放于桌面上（固定好），将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺（最小分度为mm）固定于铁架台上，并用检查刻度尺是否竖直； 
2、记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0；
3、在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度Ll；
4、用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个 ……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4……，并将所得数据记录在表格中；
5、用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格。 
数据处理：
1、建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；
2、标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；
3、描点：描点时要留下痕迹；
4、连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；
5、根据图象做出结论。
