题文
读中国某区域图，回答下列问题：（28分）
材料三 该区域地形结构和农业用地结构的饼状图
（1）材料二中最大暴雨量分布的地区海拔高度约 米，该处特大暴雨频发的主要原因是 。（4分）
（2）根据材料一和材料二分析甲的地形类型是 ，地带性植被是 。该地区城市分布的特点是 。（6分）
（3）材料三中农业用地比重最大的是 ，造成该地农业用地结构不合理的主要原因是 。（4分）
（4）请结合该地区自然环境特征，提出该地农业可持续发展的有效措施。（6分）
简述该地形区的综合治理后对流域生态环境的作用。 (8分)
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）490——520都可以 夏季风带来暖湿气流遇到山地迎风坡的阻挡抬升（或海洋水气受地形抬升）
（2）山地 亚热带常绿阔叶林 沿河沿海分布
（3）种植业 过度开垦或毁林开荒 （4分）
（4）发展多种经营，走立体农业道路；调整农业产业结构，发展有特色的林果业、种养业、观光农业；发展农产品深加工，延长产业链；退耕还林还草；营造薪炭林。（下划线为得分点，每点2分，答对3点给6分）。
（5）植被覆盖率增加；水土流失减轻，河流含沙量减少；生物多样性增加；调节气候；洪涝灾害发生频率（或严重程度）降低。（每项2分，答出其中四项即可得8分）
解析
（1）由雨量最高值处向下引垂线，与地形剖面相交于一点．从左侧纵轴上读出该点的高度即可。该处多暴雨的原因，应与该地地形及盛行风方向有关。
（2）甲地海拔在500米以上，所以地形为山地。通过经纬度判读在我国的南方地区，是亚热带常绿阔叶林。
这里有河流还位于沿海地区，地形较为平坦，所以是城市主要分布区。
（3）从图上很明显的看出种植业比重最大。过渡开垦陡坡和缓坡，以及毁林开荒。
（4）该地区地形复杂，所以发展农业多种经营，发展立体农业。调整农业结构，本地区有山地丘陵和水域，发展特色的林业和水果也、养殖业以及观光旅游业。对农产品进行深加工。退耕还林还草。营造薪炭林。
（5）通过小流域综合治理植树种草，植被覆盖率增加，从而有效的控制水土流失，就使得进入河流的泥沙减少。有效的保护了生物物种，使得生物多样性增加。森林有调节气候的作用。减少自然灾害的发生频率和危害程度。
考点
据考高分专家说，试题“读中国某区域图，回答下列问题：（28分）.....”主要考查你对 [地图的基本知识 ]考点的理解。
地图的基本知识
地图：
按一定比例运用符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会经济状况的图。
地图的要素：
1、方向
（1）一般地图：面对地图上北下南，左西右东。
（2）指向标地图：指向标的箭头指向北方。
（3）有经纬网的地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
2、图例与注记
图例是地图上表示各种地理事物的符号；而注记则是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字。
例如：“▲泰山1532.7米”中“泰山”和“1532.7米”是注记，“▲”属于图例。
3、比例尺
（1）概念：比例尺=图上距离/实际距离。
（2）表示方法：数字式、文字式、线段式。
（3）大小比较：分母越大，比例尺越小，反之越大。
（4）比例尺大小与表示范围和内容详略的关系。
图幅大小相同时：
①比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，内容越详细。
②比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略。
③大范围地图多选用较小的比例尺，小范围地图多选用较大的比例尺。
实地范围相同时：
①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。
②比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。
（5）比例尺的缩放
将原比例尺放大到n倍；原比例Xn
将原比例尺放大n倍；原比例X(n+1)
将原比例尺缩小到1/n；原比例X1/n
将原比例尺缩小1/n；原比例X(1-1/n)
比例尺缩放后，原面积之比变为缩放倍数的平方。
（6）实地面积的计算
实地面积=图上面积÷地图比例尺的平方
（7）海拔高度和相对高度
①海拔高度：
地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔高度。在地图上用海拔高度表示地面高度；等高线图上所标的注记数字均为海拔高度。
0米线表示海平面，也是海岸线；200米线区分平原和低丘；500米、1000米线显示低山丘陵或高原；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米反映高原和高山的特征。
②相对高度：
地面某个点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。相对高度的数值可能比海拔高度小，也可能比海拔高度大。
相对高度的计算：
1）在剖面图上的两地相对高度，就是某个地点高出另一地点的垂直距离，即两地海拔高度的差
2）在等高线图上计算一座山、一个陡崖或任意两点间的相对高度是近年来常考查的知识点，一是可能求最大的相对高度，二是可能求最小的相对高度。依据数学相关知识不难得出相对高度的取值范围公式是：（x-1）*h≤H<（x+1）*h（其中H为相对高度，h为等高距，x为重合的或两点间的等高线条数）。
判断地形、地势特征：
