题文
阅读材料，完成下列各题。
材料一 （公元499年，魏孝文帝自邺城返回洛阳）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖。我徂东山，虽不三年，既离寒暑，卿等何为而违前诏？”
——（魏书）卷21《献文六王列传》
材料二 中华民国建立之初，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏五族国民，合一炉以治之，成为一大民族”；南京临时政府将象征“五族共和”的五色旗作为国旗；在国家统一基础之上容纳中国各民族的“中华民族”观念初步形成。
1934 年，中国共产党在（中国人民对日作战的基本纲领）中提出：“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。”此后进一步指出“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。
——摘编自王希恩《全球化中的民族过程》
材料三 中国的少数民族公民不仅平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利，还依法享有一些特殊的权益保障。——2000年实施西北大开发战略以来，国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务。
——摘自国务院新联办公室《中国的民族政策与各民族共同繁荣与发展》
（1）依据材料一指出魏孝文帝为何责备“留京之官”？
（2）概括材料二中关于民族问题的两种主张，结合所学知识分析其进步意义。（10分）
（3）材料三体现的我国处理民族问题的原则是什么？上述材料反映了我国民族关系的演进趋向，论述其对中国历史进程的重大影响。（12分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）责备原因：仍然有人穿鲜卑服装；留京官员执行改革措施不力。
说明：旧的风俗习惯难以彻底改变；孝文帝力主全面改革
（2）主张：资产阶级革命派主张“五族共和”；中国共产党主张各民族团结一致对外。（4分）
意义：资产阶级革命派提出了“中华民族”的概念，有利于维护国家统一，各民族成员成为中华民国的“国民”；中国共产党完善了“中华民族”的概念，有利于增强民族凝聚力，实现各民族共同抗战。（6分）
（3）原则：民族平等，民族团结，共同繁荣发展。
重大影响：各民族共同缔造了统一的多民族国家，促进了中华民族多元一体格局的形成，共同开拓了广袤的疆域；共同推动了社会经济的发展；共同创造了悠久灿烂的中华文化。（列举相应史实，亦可酌情给分）
解析
考查民族关系、民族政策主题，坚持“古今贯通”命题特点，同时做到必修、选修有机融合，材料多样化、陌生化（抗日战争、西部开发），设问角度多样，梯度感强。
考点
据考高分专家说，试题“阅读材料，完成下列各题。材料一（公元49.....”主要考查你对 [武昌起义 ]考点的理解。
武昌起义
武昌起义含义：
是1911年10月10日（农历辛亥年八月十九）在中国武昌发生的一场旨在推翻清朝统治的兵变，也是辛亥革命的开端。黄花岗起义失败后，以文学社和共进会为主的革命党人决定把目标转向长江流域，准备在以武汉为中心的两湖地区发动一次新的武装起义。通过革命党人的努力，终于在1911年（农历辛亥年）10月10日成功地发动了具有划时代意义武昌起义。
武昌起义的历史背景：
①《辛丑条约》签订后，清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。
②物质基础：20世纪初，民族资本主义有了较迅速的发展；
③阶级基础：民族资产阶级队伍进一步壮大。
④思想基础：资产阶级革命思想的传播。
⑤导火线：保路运动，亦称“铁路四川保路同志会报告风潮”。
武昌起义的爆发：
时间：1911年10月10日
经过：革命党人攻克武汉三镇（汉口、武昌、汉阳），历史上称这次革命为“辛亥革命”；成立湖北军政府，黎元洪为都督。宣布废除宣统年号，改为黄帝纪元，国号为“中华民国”
领导组织：文学社和共进会（领导力量）；湖北新军（武装力量）
武昌起义的影响：
1、积极影响：推动了各省独立，清政府的统治土崩瓦解；
2、消极影响：立宪派、封建官僚投机革命，控制大部分地方政权，革命潜伏着失败的危机。
