题文
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与韩荆州书
李白
白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！
君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？
昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。
且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。（选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》）
1． 对下列句中加粗的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．遍干诸侯／干：求取
B．王公大人，许与气义／许：允许、应承
C．笔参造化，学究天人／究：穷尽
D．惟君侯图之／图：考虑、切磋
2．下列句子分为四组，全部表现李白“才能”的一组是（ ）
①十五好剑术，遍干诸侯；三十成文章，历抵卿相。
②德行动天地，笔参造化，学究天人。
③虽长不满七尺，而心雄万夫。
④请日试万言，倚马可待。
⑤王公大人，许与气义。
⑥傥急难有用，敢效微躯。
A．②④⑤
B．②④⑥
C．①③⑤
D．①③⑥
3．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．上文开篇引用谈士们所说的“生不用万户侯，但愿一识韩荆州”，其目的主要是突出韩荆州在当时具有很强的影响力。
B．文中李白颂扬韩荆州的德行、学问和文章等，意在表明他有如此高的修养，一定能够识拔像自己一样的贤能之士。
C．文末作者用了薛烛、卞和的典故，主要目的是赞美韩荆州任人唯贤、知人善任的高尚品德。
D．本文虽是干谒之作，但作者并没有露出卑屈之态，而是对自己的才能充满自信。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之。
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（2）此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！
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（3）或以才名见知，或以清白见赏。
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题型：未知 难度：其他题型
答案
1．B
2．C
3．C
4．（1）希望您不因自己富贵而对他们傲慢，不因他们微贱而轻视他们。
（2）这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢？
（3）有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。
解析
该题暂无解析
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面文言文，完成下面的题.....”主要考查你对 [文言文阅读 ]考点的理解。
