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已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项

题文

已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*
(1)若λ=-3,求a2、a3
(2)对∀λ∈R,求数列{an}的前n项和Sn
(3)若λ+12>0,讨论{Sn}的最小项. 题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)a1=-3,a2=23a1+(1-2)=-3,a3=23a2+(2-2)=-2.
(2)设bn=an+αn+β,α、β∈R是常数,代入得bn+1-α(n+1)-β=23(bn-αn-β)+n-2,
解-α=-23α+1-α-β=-23β-2,
得α=-3β=15,即bn=an-3n+15,bn+1=23bn.
若λ≠-12,则{bn}是首项为b1=λ+12≠0、公比为q=23的等比数列,
所以{bn}的前n项和Tn=b1(1-qn)1-q=3(λ+12)[1-(23)n]
数列{3n-15}的前n项和为(3n-15)+(3-15)2×n=n(3n-27)2,所以Sn=3(λ+12)[1-(23)n]+n(3n-27)2.
若λ=-12,则bn=0,an=3n-15,Sn=n(3n-27)29.
综上所述,∀λ∈R,Sn=3(λ+12)[1-(23)n]+n(3n-27)2.
(3)an=(λ+12)(23)n-1+3n-15=(23)n-1[(λ+12)+(32)n-1(3n-15)],
a1=λ,a2=23(λ-32),a3=49(λ-32),a4=827(λ+158),
当n≥5时an>0,
所以,当λ>32时,∀n∈N*有an>0,{Sn}的最小项是S1
当λ=32时,{Sn}的最小项是S1、S2和S3
当-158<λ<32时,{Sn}的最小项是S3
当λ=-158时,{Sn}的最小项是S3和S4;当-12<λ<-158时,{Sn}的最小项是S4

解析

23

考点

据考高分专家说,试题“已知数列{an}满足:a1=λ,an+1.....”主要考查你对 [数列求和的其他方法(倒序相加,错位相减,裂项相加等) ]考点的理解。 数列求和的其他方法(倒序相加,错位相减,裂项相加等)

数列求和的常用方法:

1.裂项相加法:数列中的项形如
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
的形式,可以把
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
表示为
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
,累加时抵消中间的许多项,从而求得数列的和;
2、错位相减法:源于等比数列前n项和公式的推导,对于形如
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
的数列,其中
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
为等差数列,
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
为等比数列,均可用此法;
3、倒序相加法:此方法源于等差数列前n项和公式的推导,目的在于利用与首末两项等距离的两项相加有公因式可提取,以便化简后求和。
4、分组转化法:把数列的每一项分成两项,或把数列的项“集”在一块重新组合,或把整个数列分成两个部分,使其转化为等差或等比数列,这一求和方法称为分组转化法。
5、公式法求和:所给数列的通项是关于n的多项式,此时求和可采用公式求和,常用的公式有:
 
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项

数列求和的方法多种多样,要视具体情形选用合适方法。

数列求和特别提醒:

(1)对通项公式含有
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
的一类数列,在求
已知数列{an}满足:a1=λ,an+1=23an+n-2,其中λ∈R是常数,n∈N*.若λ=-3,求a2、a3;对∀λ∈R,求数列{an}的前n项
时,要注意讨论n的奇偶性;
(2)在用等比数列前n项和公式时,一定要分q=1和q≠1两种情况来讨论。

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