The requirements for high school graduation have just changed in my community. A

题文

The requirements for high school graduation have just changed in my community. As a result, all students must   36   sixty hours of service learning,   37   they will not receive a diploma. Service learning is academic learning that also helps the community.    38    of service learning include cleaning up a polluted river, working in a soup kitchen, or tutoring a student.    39   a service experience, students must keep a journal（日志）and then write a   40   about what they have learned.
Supporters claim that there are many   41    of service learning. Perhaps most importantly, students are forced to think   42   their own interests and become   43   of the needs of others. Students are also able to learn real-life skills that   44    responsibility, problem-solving, and working as part of a team.   45  , students can explore possible careers   46   service learning.
For example, if a student wonders what teaching is like, he or she can choose to work in an elementary school classroom a few afternoons each month.  47   there are many benefits, opponents （反对者）   48   problems with the new requirement. First, they   49   that the main reason students go to school is to learn core subjects and skills. Because service learning is time-consuming, students spend   50   time studying the core subjects. Second, they believe that forcing students to work without   51   goes against the law. By requiring service, the school takes away an individual's freedom to choose.
In my view, service learning is a great way to   52   to the community, learn new skills, and explore different careers.   53   , I don' t believe you should force people to help others – the  54   to help must come from the heart. I think the best   55    is one that gives students choices: a student should be able to choose sixty hours of independent study or sixty hours of service. Choice encourages both freedom and responsibility, and as young adults, we must learn to handle both wisely.
小题1:A．spendB．gainC．completeD．save小题2:A．andB．orC．butD．for小题3:A．SubjectsB．ideasC．ProceduresD．Examples小题4:A．WithB．BeforeC．DuringD．After小题5:A. diary             B, report              C . note              D. notice
小题6:A．coursesB．benefitsC．challengesD．features小题7:A．beyondB．aboutC．overD．in小题8:A．carefulB．proudC．tiredD．aware小题9:A．possessB．applyC．includeD．develop小题10:A．GraduallyB．FinallyC．LuckilyD．Hopefully小题11:A．throughB．acrossC．ofD．on小题12:A．SoB．ThusC．SinceD．While小题13:A．deal withB．look intoC．point outD．take down小题14:A．argueB．doubtC．overlookD．admit小题15:A．muchB．fullC．lessD．more小题16:A．costB．payC．care.D．praise小题17:A．contributeB．appealC．attendD．belong小题18:A．ThereforeB．OtherwiseC．BesidesD．However小题19:A．courageB．desireC．emotionD．spirit小题20:A．decisionB．purposeC．solutionD．result 题型：未知 难度：其他题型

答案

小题1:C
小题2:B
小题3:D
小题4:C
小题5:B
小题6:B
小题7:A
小题8:D
小题9:C
小题10:B
小题11:A
小题12:D
小题13:C
小题14:A
小题15:C
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:B
小题20:C

解析

小题1:文章知到，现在的大学要求学生要完成6小时Service Learning为正确答案。
小题2:不完成Service Learning，否则就不予毕业。
小题3:是Service Learning的例子
小题4:在Service Learnin期间的某一时候，所以选During
小题5:在进行Service Learnin，由生活常识来看，要写一个调查报告
小题6:支持者认为社区服务由很多益处
小题7:大多数人不可能选择的社区服务符合自己的兴趣爱好。
小题8:由上下文容易知道,意识到做某事为最佳答案。
小题9:由上下文容易知道,真正的生活技能包括include为最佳答案。
小题10:由上下文容易知道,最后Finally为为正确答案。
小题11:由上下文容易知道,在社区服务整个活动之中。through副词辨析
小题12:由上下文容易知道,在社区服务期间While
小题13:point out指出deal with处理  look into深入地检查,研究;调查  take down写下;记下
小题14:由上下文容易知道,反对者argue争论为最佳答案。
小题15:反对者认为，社区服务会耗费时间，学生学习课程的时间就会更少了。
小题16:由常识知道，学生在社区服务是不付钱的。
小题17:作者认为，社区最大的贡献在于学生可以学到新技能……其他不符合题意
小题18:此处应该为转折，所以选However
小题19:学生有发自内心的帮助别人的要求desire为最佳答案。
小题20:最佳的解决办法

考点

据考高分专家说，试题“The requirements for.....”主要考查你对 [社会现象类阅读 ]考点的理解。

社会现象类阅读

社会现象类阅读概念：

这类文章通过写人记事来揭示文章的主题，显示其社会意义，一般采用顺序或倒叙来叙述。题目经常是一些细节问题。考查的方面可以是原因和其中引发的思考。

社会现象类阅读解题技巧：

这类文章通过写人记事来揭示文章的主题，显示其社会意义，一般采用顺序或倒叙来叙述。题目经常是一些细节问题。考查的方面可以是原因和其中引发的思考。阅读这类文章要理清思路。
1、浏览试题，明确要求。
      在阅读文章前，最好先浏览一下文章后面的题干和选项。知道了问题后再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便于阅读时留意文中出现的与选项有关的信息。
2、通读全文，抓住主要内容。
      在不影响理解的前提下，尽可能地阅读以便在尽可能短的时间内理解文章或段落的内容。阅读时，如遇到不熟悉的单词、词组或一时看不懂的句子，不要停下来苦思冥想，继续读下去，通过上下文的词语和句子可能就理解了。
3、抓住中心思想和段落大意。
      通读全文时，要特别注意主题句。每篇文章或每个段落都有与文章有关的句子，尤其是科技、政论性文章的主题句一般都在文章的开头或结尾，插在中间的很少。所以，文章的第一段或开头的第一、二个句子往往包含着文章的中心思想、作者的意图或全文的概述，因此要特别注意，彻底理解。
4、有针对性地仔细阅读，找寻所需信息。
      在前面的基础上，可进行有针对性地阅读了。把与问题无关的内容一扫而过，而对于和问题有关的内容认真阅读，还可以用笔在下面做出记号。再把这些信息与问题的要求结合起来，逐条分析，综合判断，找出正确答案。
5、进行合理的推理判断。
      对文章有了全面的了解之后，可以按照文章要求以及上下文之间的关系，做出推理判断。在进行推理判断的时候，需要综合考虑句型、语法、句子之间的逻辑关系、文化背景等方面的因素。
6、认真复读，验证答案。
      要用全文的中心思想统帅各个题目，研究其内在联系和逻辑关系，并依次审核那些还未打上的题目，确保理解无误。