题文
Children who drink alcohol with their parents are less likely to binge drink (狂饮)in later life, a recent report claimed yesterday.The survey of 10,000 teens aged 15 and 16 found 75 per cent have drunk alcohol - but those who do it in moderation(适度地)at home are less likely to go on binges.
On the other hand, the findings contradict a recent call from charity Alcohol Concern for parents. Prof Mark Bellis, of Liverpool John Moores University, told Radio 4's Today programme that this would only make matters worse.
He said: "The key points are around people understanding alcohol, learning about alcohol, being set a good example by parents. Something that criminalises(宣布有罪) the parent is likely to stop these things happening."
Teenagers who bought their own alcohol outside the home were also more likely to develop problems such as drinking in public places, the report found. It advised parents to keep pocket money below £10 a week.
Prof Bellis, whose team carried out the survey in schools in the North West, added: "By the age of 14 the majority are drinking.
"The question is, are they learning in a proper environment or learning behind the bushes in a park or in a bar?
"The chances are if they are in the latter position, they are learning to binge drink easily."
小题1:The author writes the passage mainly to tell us that________.A．Home Drink Kids don’t Binge B．A Recent Report on problem boozers is announcedC．Parents are a good example for childrenD．The prevention of binging drink is possible小题2:Which of the followings is WRONG according to the passage?A．The report says children who drink alcohol with their parents have little chance to become boozers in later life easily.B．Prof Mark Bellis thinks the findings doesn’t help prevent binge drinkC．Children learn to binge drink in an advantageous environment as well as in a bad situation.D．Prof Mark Bellis thinks that parents should be a good model for children小题3:Which of the following is the closest to the underlined word “contradict” in meaning ？A．are the same asB．are similar toC．think well ofD．disagree with小题4:Prof Bellis thinks the key to dealing with the problem is________.A．examples and understandingB．education and punishmentC．lowering pocket money D．law and advice centres小题5:We can infer from the passage that________.A．Parents should answer for those who binge drinkB．Drinking is a common and acceptable thing in BrtainC．Well-behaved parents usaully don’t have children who binge drinkD．Teenagers who drink outside the home were more likely to develop drinking problems . 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:A
解析
小题1:写作意图题。从第一、二段可知,本文介绍了的一份研究报告——在家和父母一起有节制地饮酒不会引起狂饮症。这正是作者的写作意图。
小题2:判断正误题。文章最后一句“The chances are if they are in the latter position, they are learning to binge drink easily”,中the latter position前指上一段中的learning behind the bushes in a park or in a bar, 故C项表述错误, 符合提意。A、B、D三项分别从在第1、3、4段有明确表述。
小题3:词义猜测题。由 “On the other hand（另一方面）”, 和 “…would only make matters worse.”可以推测出contradict的意思为 “与...矛盾;与...抵触”, 故D项为最佳答案。
小题4:细节理解题。由第四段 “The key points are around people understanding alcohol, learning about alcohol, being set a good example by parents.”可知答案为A。
小题5:推理判断题。由第4、5段Prof Mark Bellis所说的话可以推出父母应该对有狂饮问题的孩子负责。其他C、D项文中有明确表述；B项文中未提及。
考点
据考高分专家说，试题“Children who drink a.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
