题文
The only way to travel is on footThe past ages of man have all been carefully labeled（标记）by anthropologists（人类学家）. Descriptions like ‘Palaeolithic(旧石器时代) Man’, ‘Neolithic Man’, etc., neatly（干净地；整洁地） sum up whole periods. When the time comes for anthropologists to turn their attention to the twentieth century, they will surely choose the label ‘Legless Man’. Histories of the time will go something like this: ‘in the twentieth century, people forgot how to use their legs. Men and women moved about in cars, buses and trains from a very early age. There were lifts and escalators（自动电梯，自动扶梯）in all large buildings to prevent people from walking. This situation was forced upon earth dwellers（居民） of that time because of miles each day. But the surprising thing is that they didn’t use their legs even when they went on holiday. They built cable railways, ski-lifts and roads to the top of every huge mountain. All the beauty spots on earth were marred （糟蹋）by the presence of large car parks. ’
The future history books might also record that we were deprived（剥夺） of the use of our eyes. In our hurry to get from one place to another, we failed to see anything on the way. Air travel gives you a bird’s-eye view of the world – or even less if the wing of the aircraft happens to get in your way. When you travel by car or train a blurred image of the countryside constantly smears the windows. Car drivers, in particular, are forever obsessed with the urge to go on and on: they never want to stop.
Is it the lure of the great motorways, or what? And as for sea travel, it hardly deserves mention. It is perfectly summed up in the words of the old song: ‘I joined the navy to see the world, and what did I see? I saw the sea.’ The typical twentieth-century traveler is the man who always says ‘I’ve been there. ’ You mention the remotest, most evocative place-names in the world like El Dorado, Kabul, Irkutsk and someone is bound to say ‘I’ve been there’ – meaning, ‘I drove through it at 100 miles an hour on the way to somewhere else. ’
When you travel at high speeds, the present means nothing: you live mainly in the future because you spend most of your time looking forward to arriving at some other place. But actual arrival, when it is achieved, is meaningless. You want to move on again. By traveling like this, you suspend all experience; the present ceases to be a reality: you might just as well be dead. The traveler on foot, on the other hand, lives constantly in the present. For him traveling and arriving are one and the same thing: he arrives somewhere with every step he makes. He experiences the present moment with his eyes, his ears and the whole of his body. At the end of his journey he feels a delicious physical weariness. He knows that sound. Satisfying sleep will be his: the just reward of all true travellers.
1. Anthropologists label nowadays’ men ‘Legless’ because
A . people forget how to use his legs. B people prefer cars, buses and trains.
C lifts and escalators prevent people from walking. D there are a lot of transportation devices.
2. Travelling at high speed means
A people’s focus on the future. B a pleasure.
C satisfying drivers’ great thrill. D a necessity y of life.
3. Why does the author say ‘we are deprived of the use of our eyes’ ?
A People won’t use their eyes. B In traveling at high speed, eyes become useless.
C People can’t see anything on his way of travel. D People want to sleep during travelling.
4. What is the purpose of the author in writing this passage?
A Legs become weaker. B Modern means of transportation make the world a small place.
C There is no need to use eyes. D The best way to travel is on foot.
5. What does ‘a bird’s-eye view’ mean?
A See view with bird’s eyes. B A bird looks at a beautiful view.
C It is a general view from a high position looking down. D A scenic place. 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:C
解析
文章以因果写作方法，写出了由于种种现代化交通设施、人们不需用脚走路，甚至也不需要用眼看景，出门就坐汽车、公交车、地铁、飞机……，车、机速度飞快，外边的景物难以看清，最终导致人们忘记用脚、用眼成为“无脚之人”。一切都经历不到。作者建议最佳的旅游方法是徒步――经历现实。
小题1:人们忘了用脚。答案在第一段：人类学家把以往年代的人们分别标上旧石器时代、新石器时代人，等等。干脆利落地总结了一个时期。当他们转向20世纪，他们肯定会标上“无脚的人”。因为在20世纪，人们忘了如何用脚走路。男人女人早年外出就坐车、公共汽车、火车。大楼里由电梯、自动扶梯，不需要人们走路。即使度假期间，他们也不用脚。他们筑有缆车道、滑雪载车和路直通山顶。所有的风景旅游区都有大型的汽车停车场。
B 人们喜欢汽车、公交车、火车等。 C 电梯、自动扶梯制止人们走路。 D 有许多交通运输工具。
小题2:人们的注意力在未来。见最后一段第一句话：当你高速旅行，现在等于零，你主要生活在未来，因为你大部分时间盯在前面到达的某个地方。真到了，又没有意义了，你还要再向前进。
B 是一种欢乐。 C 满足司机强烈的渴望。第二段中提及死机醉心于开车、不停车但不是快速前进着眼于未来。 D 生活的需要。这一条在第一段中提及这种情况是因为他们那异常的生活方法强加给时代的居民。这是指不用脚走路，而用一切代步器――交通运输工具，不是开快车。
小题3:人们在旅行途中什么都见不到。答案在第二段，由一地转向另一地，路上你什么都没有见到。乘飞机你只能俯视世界，火车，汽车，只见外界朦胧景象掠过窗子。海上旅游，只见到海。“我到过那里”此话含义就是“我以一小时一百英里在去某某地方时经过那里”。正因为如此，作者指出将来的历史书上会记录下：我们被剥夺了眼睛的应用。
A 人们不愿用眼睛。 B 在高速旅行中，眼睛没有用了。 D 旅行中，人们想睡觉。
小题4:旅行的最佳方式是走路。文章第一段、第二段分别讲述了旅行可不用脚、不用眼等情况。第三段，在讲述了人们只知向前向前，一切经历都停滞，现实不再是现实，还不如死的好。而用脚走路的旅行者总是生活再现实，对他来说旅行和到达是一回事，他一步一步走到某地，他用眼睛、耳朵，以至整个身体去体验现在时刻、旅行终点，他感到全身舒坦愉悦的疲劳，美美享受满足的酣睡；一切真正旅行者的真实报偿。这一段就是作者写文章的目的――走路是旅行的最佳方式。
A 脚变得软弱无力。 B 现代交通工具把世界变小。 C 没有必要用眼睛。
小题5:从高出向下看的景致：俯视。A 用鸟的眼睛看景点。 B 鸟在看美景。 D 风景点
考点
据考高分专家说，试题“The only way to trav.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
